Музыка Барлық материалдар бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Қазіргі білім беру жүйесінің басты мақсаты – жан-жақты дамыған, шығармашылық ойлай алатын, өз қабілетін еркін көрсете алатын тұлға қалыптастыру. Осы үдерісте музыка пәнінің алатын орны ерекше. Музыка – оқушының ішкі жан дүниесіне әсер ететін, эмоциялық сезімін дамытатын, эстетикалық талғамын қалыптастыратын өнер саласы.

Қазақ халқының ұлы ақыны Абай Құнанбайұлының әндері мен өлеңдерін, оның музыкалық мұрасын насихаттау мақсатында өткізіген әдеби сазды кеш бағдарламасы

"Развитие музыкальных способностей" для учащихся 1-4 классов

формировать основы музыкальной культуры дошкольников. Развивать музыкальные и творческие способности на основе синтеза различных видов искусств. учить детей в многоголосной музыке слышать разные инструменты; закрепить и обобщить знания о симфоническом оркестре; учить играть на различных инструментах индивидуально и в оркестре; развитие познавательного интереса к музыкальным занятиям, творческой активности детей; развитие внимания, мышления, речи.

1. Способствовать формированию музыкальной культуры на основе классической и современной детской музыки . 2. Познакомить с основными элементарными понятиями нотной грамоты (нотоносец. скрипичный ключ, звукоряд, длительности нот). 3. Учить определять и узнавать музыкальные жанры (песня, танец, марш) 4. Познакомить детей с творчеством П.И. Чайковского («Детский альбом»). 5. Способствовать развитию певческих навыков.

совершенствовать исполнение знакомых танцевальных движений; - формировать исполнительские и певческие качества; Развивающие -развивать музыкальные способности посредством исполнения песен, танцев, игры на музыкальных инструментах; - развивать музыкальный слух, память, чувство ритма;

воспитывать любовь и уважения к матери; развивать позитивное отношение родителей к детскому саду, активизация родительского участия в жизни группы;

Мектептегі домбыра үйірмесін тиімді тәсілмен ұйымдастыру туралы

Балабақшада мектепалды даярлық тобындағы балаларға музыка ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіндегі негізгі бөлімдер және оқыту жолдары туралы.

Данный КСП предназначен для урока музыки в 4 классе по теме «Память народа». Урок направлен на формирование представлений о культурном наследии, развитие умения анализировать музыкальные произведения и оценивать творческую работу учащихся.

Қазіргі заманғы музыкалық білім беру жүйесінде вокал өнерін оқыту көпқырлы әрі кешенді үрдіске айналып отыр. Қосымша білім беру ұйымдарында оқушылардың қызығушылығы мен қабілетіне қарай академиялық және эстрадалық вокал бағыттары кеңінен оқытылады.

музыка

3.1.1.1 -определять и сравнивать характер, содержание, жанр, средства музыкальной выразительности прослушанной музыки; 3.1.3.3 -определять и различать основные музыкальные понятия при анализе музыкального произведения; 3.2.1.2 - сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности.

определять и сравнивать средства музыкальной выразительности, характер, содержание в произведениях И. С.Баха и Даулеткерея; -исполнять песню, с дирижерскими жестами; -различать музыкальные инструменты народного и симфонического оркестров в прослушанных произведениях.

определять и сравнивать средства музыкальной выразительности, характер, содержание в вальсе из балета «Золушка» С. Прокофьева; -исполнять песню, с дирижерскими жестами; -сочинять и импровизировать танцевальные движения к песне.

определять и сравнивать средства музыкальной выразительности, характер, содержание в вальсе из балета «Золушка» С. Прокофьева; -исполнять песню, с дирижерскими жестами; -сочинять и импровизировать танцевальные движения к песне.

Учащиеся смогут: • приготовить краткую информацию, используя определенный источник; • объяснить способы работы, используют терминологию в презентации.

- будут создавать творческую работу по заданной теме; - продемонсртируют и оценят свою работу; - разучат и исполнят песню «Праздник дружбы» слова Е. Титаева, музыка Г. Секеева; - создадут импровизацию к песне.

- музыкальное упражнение для голоса. Повторение материала прошлого урока. - Что такое искусство? - Какая может быть связь между музыкой и поэзией? - Творчеством какого композитора познакомились? - Какое произведение слушали? Совместно с учащимися определить цели урока.

Учащиеся: - прослушают и проанализируют музыкальные произведения Э. Григ «Песня Сольвейг» и М. И. Глинка «Ария Сусанина»; - разучат и исполнят песню С.Апасовой «Музыкальная форма» - создадут импровизацию к песне.