Музыка Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Мақалада музыкалық көркемдеуші құралдарымен жұмыс жасау туралы айтылған.

Мақалада музыкалық есту, есте сақтау жұмыстарымен жұмысы туралы айтылған

Өнер және эстетика сұлулық ұғымы. Қазақ халқының эстетикалвқ арман-тілегі, өмірдің сан қилы әлемдік құбылысын жыр ететін, мәдениетін жетілдіретін ғылым мен өнер.

Вокал өнеріндегі дауыс жаттығуларының маңызы «Музыканың балаға деген әсері өте маңызды да пайдалы, неғұрылым бала осыны ертерек сезінсе, соншалықты оған тиімді». В.Г.Белинский Вокал өнері қазіргі уақытта халық арасында кең таралған, жыл сайын қанат жайып , дамып келеді. Вокал орындау д»режесіне қарай академиялық және эстрадалық болып бөлінеді. Академиялық вокал бағытта ән айтудың техникасын меңгеріп, ән салу теориясын жетік білетін, әнді жинақы жабық дауыспен академиялық үлгіде жаттыққан дауыста фортепиано аспабымен сүйемелдей отырып және симфониялық оркестрмен айтылады. Эстрадалық вокал бағытында ән салу техникасын меңгеріп, кез-келген әнді қазіргі заманғы эстрада аспаптарымен суйемелдей отырып айтылады.

Шәмші Қалдаяқов әндері ғажайып саздылығымен, сылдырап аққан бұлақ суындай тап-таза сыңғырымен, лирикалық наздылығымен ерекшеленеді. Оның басты шығармашылық жетістігі қазақ эстрада әндерін ұлттық нақышпен байланысты.

Обзор фортепианного творчества Газизы Жубановой на примере пьес "Миражи". Газиза Ахметовна Жуба́нова (каз. Ғазиза Жұбанова; 1927 — 1993) — казахская, советская композитор, педагог, публицист, общественный деятель. Народная артистка СССР (1981). Ведущая композиторской школы Казахстана. Композитором созданы в общей сложности: 3 оперы, 4 балета, 3 симфонии, 3 концерта, 6 ораторий, 5 кантат, свыше 30 произведений камерной музыки, песенные и хоровые сочинения, музыка к спектаклям и кинофильмам, обработки народных песен. Скрипичный концерт в 1958 году стал зачинателем этого жанра в Казахской ССР.

Тәуелсіздік – ең алдымен қазақ халқының бостандыққа ұмтылған асқақ армандары мен қайсар рухының жемісі.

Әншілік дәстүрде Батыс Қазақстан әншілік мектебінің жалағастырушысы әнші, ақын Хатимолла Бердіғалиевтің ұстаздық қыры мен ұстаздық әдістемесі туралы айтылады.

В статье на основе исследований поэтической, переводческой и просветительской деятельности Абая, сделана попытка классификации и осмысления художественных тем в его песенном творчестве. Многосторонность поэта не могла не отразиться на его композиторской стезе. Абай художественно воспевает самые глубокие, жизненные впечатления, различные по характеру и направленности. В рамках статьи затронута лишь небольшая часть песенного наследия Абая.

Бастауыш сынып оқушыларына музыканың маңызы жайлы бұл жерде балаларға Музика пәні не үшін керектігі жазылған

Абай Құнанбаевтың ән әліміне қосқан үлесі. Абайдың әндері мен күйлері, оның маңызы. Осы және басқа да қысқаша мақала.

Абай Құнанбаевтың ән әліміне қосқан үлесі. Абайдың әндері мен күйлері, оның маңызы. Осы және басқа да қысқаша мақала.

Жас ұрпаққа эстетикалық тәрбие беріп, олардың бойына туған өлкесіне, халқына деген адамгершілік пен сүйіспеншілік сезімдерін сіңіруде ұлттық музыка мәдениетінің алатын орны ерекше екендігі белгілі

Сольфеджионы оқытудың мақсаты – студенттердің дыбыстарды есту, дыбыстардың жоғары және төмендігін, метрикалық, құрылыстық естілу дәрежесін, музыканы жадына тоқу қабілетін дамыту. Мұның бәрі – музыканы кәсіптік түрде қабылдауға керекті шарттар. Пәнді міндеттері: Сольфеджио бойынша жүргізітілетін әрбір сабақтың басты міндеті – оқытудың кешенді тәсілін қолдану.

ХАЛЫҚ ӨНЕРІН ҚАЗАҚ МУЗЫКА ТАРИХЫН ТЕРЕҢ НАСИХАТТАУ ЖАН ЖАҚТЫ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚТЫ ҚАЛЫПТАСТЫРУ Қазіргі күні музыкалық педагогикада педагог музыканттың шығармашыл іс-әрекетін дамыту, оны тұлғаның қалыптасуына бағыттау, сезімталдық шығармашылық арқылы өзін, қазақ музыка өнерін тану сиақты мәселелердің бары айқындалды. Мұғалімнің басты міндеті қазақ халық музыкасына оқушылардың назарын аудара білу қабілеті болып табылады. Қазақ халық музыкасының идеялық мазмұны маңызды екендігі іс-тәжірибе жүзінде дәлелденген. Сондықтан мұғалімнің міндеті музыканы меңгеруде сыныптағы оқушылардың нақты эмоциялық көңіл-күйін қалыптастыра отырып, арнайы оның мазмұны, сипаты жөнінде білім беруде шығармашылық ізденісті ұйымдастыра білгені жөн. Осының нәтижесінде білім алушыларда шығарманың идеялық-эмоциялық бейнесін жасауға, мазмұнның эмоциялық - ойын ашуға және үйретілген туындының көркемдік бейнесін көркемдік мәнерлік құралдарды табуға толығымен мүмкіндік болады.

Адам бойына деген музыканың қандай әсері бар екендігі және де қандай емдік қасиеттерге ие екендігі айтылған.

Атаулы күндерге байланысты, ақынның өмірбаяны оқушыларға қажет болады