Музыка Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Аңдатпа (аннотация): Бұл мақалада музыкалық қимылды ойындардың балалардың жан-жақты дамуына әсері қарастырылады. Музыка мен қозғалысты біріктіретін бұл әдіс тек ойын-сауық құралы ғана емес, сонымен қатар баланың есту қабілетін, қимыл үйлесімділігін, зейінін, қиялын дамытуға ықпал ететін маңызды тәрбиелік құрал ретінде сипатталады. Мақалада музыкалық қимылды ойындардың тәрбиелік, танымдық және дамытушылық маңызына ерекше назар аударылады.

Методика

Мектепке дейінгі балалардың музыкаға деген қызығушылығын, музыка ұйымдастырылған іс - әрекетінде квест технология құралдары арқылы, ойын жағдайларын модельдеу.

Рухани мәдениеттің қайнар көзі – музыка. Музыканы жүрекке жеткізетін – музыкалық аспаптар. Қазіргі таңда саналуан музыкалық аспаптар қолданыста. Дегенмен біз бүгін балалардың ұлттық санасын, патриоттық сезімін оятатын, ұлттық құндылықтарды насихаттауға негіз боалтын қазақ халқының музыкалық аспаптарын назарға алып отырмыз. Қазақтың музыкалық аспаптары — ғасырлар бойы ұрпақтан-ұрпаққа мирас болып келе жатқан мәдени мұра. Қазақтың музыкалық аспаптарының өзіне тән үні (әуенділігі мен саздылығы), орындаушылық дәстүрі бар.

Мектепке дейінгі мекемелерде балаларды шығармашылыққа баулуда музыка сабағының маңыздылығы

Мектеп жасына дейінгі балалардың музыкалық – ырғақтық қабілетін дамытуда дәстүрден тыс әдіс – тәсілдерді қолдану

Музыка оқыту әдістері

Бала бойына ұлттық құндылықтарды сіңіру,ұлттық санасын дамыту

«Ертегі терапиясы» өте ертеден келе жатқан психологиялық және педагогикалық әдіс болып табылады. Ертегі терапиясы – бұл кез - келген басқа да психотерапия сияқты, жан – дүниені тану және емдеудің түрі. Ол ертегілерді психикалық процестердің өту және көріну формасы ретінде зерттейді, психикаға жағымды әсер ететін ертегілерді тудырады. Онда психикалық процестердің желілігіне, басқаша айтқанда, адамның жан дүниесінде болып жатқан құбылыстарға көңіл аударады. Әдетте, олар мәдениет пен уақытқа тәуелсіз, адамдар үшін әмбебап болып келеді. Ертегі терапиясы адамда санасыздықтың дамуы мен нақты кескін бойынша өзін көрсете алады. Ертегі кейіпкерлері бір мезгілде екі психологиялық деңгейге – сана және сана астылық деңгейлерге айналады. Мұның өзі коммуникациядағы күрделі эмоциялық қарым – қатынастың тиімді әрі әсерлә жағдайын құру қажет болғанда, түзету жұмысы үшін аса маңызды, ерекше мүмкіндіктер тудырады.

Для развития мышц кисти и мелкой моторики руки малышам полезно: 1. Запускать пальцами мелкие волчки. 2. Разминать пальцами пластилин, глину. 3. Катать по очереди пальцами (каждым) камешки, мелкие бусины, шарики. 4. Сжимать и разжимать кулачки. Можно играть, будто кулачок — это бутончик цветка: утром он просыпается и раскрывается, а вечером засыпает, лепестки смыкаются. 5. Сжимать кулачки с разной силой: кулачок может быть мягким, легко раскрывающимся, в него легко просунуть палец. А может быть крепким, сильным. Такой кулачок не разожмешь без усилия. 6. Двумя пальцами руки (указательным и средним) «ходить» по столу, как будто пальцы — чьи-то ножки. Сначала «ножки» двигаются медленно, как будто кто-то крадется, а потом быстро, как будто кто-то бежит. Упражнение проводить правой и левой рукой поочередно. 7. Показывать отдельно один большой палец, указательный, средний, безымянный, мизинец. 8. Барабанить по столу (имитировать игру на фортепьяно) пальцами обеих рук. 9. Махать в воздухе тол

Қазіргі кезде балаларымыздың өнерлі, білімді алғыр болып тәрбиеленуіне ұстаз тиер көмегі орасан зор. Әрбір бала қабілетті, өнерлі ұйықтап жатқан сол қабілетті ояту, көру ұстаздың міндеті. Музыкалық дидактикалық ойындар арқылы көптеген музыкалық қабілеттерді оятуға әрі қарай дамытуға болады.

Музыканың бала дамуындағы құдіреттілігі. Әуен тыңдаудың жағымды әсерлері. Білім беру жүйесінде ән пәнінің маңыздылығын насихаттау.

Мақалада оқушылардың тәрбиесіндегі патриотизм, әсіресе Отанға, халқына деген сүйіспеншілігі, өз туған жеріне деген сүйіспеншілігі, өз туған еріне деген үздіксіз ынтықтығы, ата-бабаларына, әдет-ғұрпына, мәдениетіне, тұрмыс-салтына деген құрметі қарастырылады.

Мақала "Музыка сабағында ойын технологиялары" балабақшада қалай қолданылады. Ересек топтарына арналған

Еліміздің болашағы – жас ұрпақты тәрбиелеуде бесік-отбасы, ата-ана тәрбиесі болса, екінші бесік-білім беру мекемесі. Мектепке дейіңгі кезеңдегі тәрбие- адам қалыптасуының алғашқы баспалдағы. Заман талабына лайық тәрбие мен білім беру жұмысын кешенді ұйымдастыру жаңа технологияларды, идеялар мен шығармашылық, инновациялық жаңашылдықты қажет етеді.мектепке дейіңгі ұйымда берілетін тәрбие – барлық тәрбиеніңбастамасы, әрі жан-жақты тәрбие мен дамыту ісінің түпкі негізін қалайтын орын. Музыка дегеніміз – бұл керемет,ештеңемен де ауыстырылмайтынбілім беру құралы. Физилогиялық кемістігі жоқ балалардың барлығы дыбыстарды ести алады.Сондықтан оларға музыканы түсінуге, сезінуге үйретуге болады.

Заман ағымының өзгеруіне байланысты мектепке дейінгі білім беру мекемелеріне жаңа талап-міндеттер қойылуда. Балабақшадағы балалардың жан-жақты, рухани бай,жоғары мәдениетті болып қалыптасуына музыка тәрбиесінің қосатын үлесі зор. Нәзік сезімді жас бүлдіршіндерді өнерлі, мәдениетті, білімді болып өсуіне балабақшадағы музыка тәрбиесінің алатын орны зор.Музыка сабағында балалар:музыка тыңдау, ән салу, аспаптарда ойнау,би билеу тәрізді түрлі іс-әрекеттермен айналысады.Балабақшадағы музыка тәрбиесі баларды дамытуға, оларды мектепке даярлауға бағыттайтын алғашқы саты.Балалардың жеке басындағы дарындылық қасиеттерін,музыкалық ынтасын,қабілетін қалыптастыру процессі бірте-бірте, жүйелі түрде жүргізіледі.Әр жастағы балаларға музыкалық білім беру,оларды жоспарлы түрде мектепке дайындау мақсатымен ұштастыра жүргізіледі.

«Баланың бойындағы музыкалық қабілетін арттыру жолдары» Музыка – адам өмірінің серігі, эстетикалық тәрбие негізі болып табылады. Музыкаға деген сүйіспеншілік, баланың музыкаға жетік болу қабілеттері туа бітпейді, ол өсу, даму процесінде қалыптасады. Музыканың адам өміріндегі мәні ерекше. «Ол жоқ жерде, адам тірлігі де жоқ» деп Ю.Фучек өте тауып айтқан. Музыка адамды шаттыққа бөлеп мұң зарын сейілткен. Музыканың әсер ықпалының күштілігі соншалық, ол адамдардың мінез - құлқымен

Қазақтың ұлттық аспабы қобыз туралы. Қобыз аспабы – қазақ халқының өте ерте заманнан, ұрпақтан – ұрпаққа мирас болған қасиетті асыл мұрасы,Ұлттық мәдениетіміздің алтын діңгегі. Скрипка аспабының атасы. Қобыздың арғы тегі садақтан шыққаны ғылыми түрде дәлелденген. Аспап ысқысы бар шекті аспаптардың қатарына жатады. Қоңыр үнді қобыз ғасырлар сырын жетелейтін киелі аспап. Қобыз десе біздің санамызға Қорқыт ата түседі. Қорқыт бабамыздан қалған қасиетті қара қобыз ғасырдан - ғасырды жалғап, сазды сарынын үзбей қазақ халқының қуанышы мен қайғысын жеткізіп келеді. Бірде ботасыз нарды идірсе, енді бірде жан азабын тартқан шерменденің дертіне дауа болады. Қандай күй орындалса да қобыз сарыны құлаққа жағымды, жылы естіледі.

Музыка адамзаттың білім алуына, есте сақтауына, сергектікке, сезімталдыққа, зеректікке баулиды.Әсіресе мектепке дейінгі тәрбие беруде музыканың балғындар үшін маңызы зор. Әуез арқылы кішкентайлар әннің мазмұнын түсіну, қабілетін арттыру, назар аудару, есте сақтау, өзін ортада еркін сезіну және танымын кеңейту сынды қасиеттерді бойына сіңіреді.

Балалардың ноталарды тануын, музыкалық аспаптарға деген қызығушылығын ояту, оларды дыбысынан ажырата білуге және музыкаларды тыңдау арқылы эстетикалық талғамдарын, музыканы қабылдау деңгейін дамытуға, мінезіне қарай ажырата білуге үйрету.