Психология Барлық материалдар бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Сабақтың басты мақсаты: Балалардың табиғатқа деген қызығушылығын арттыру, еңбекке баулу және қамқорлық сезімін қалыптастыру, сонымен бірге танымдық үдерістерді (зейін, қабылдау, ойлау) мен ұсақ моториканы психологиялық түзету-дамыту жаттығулары арқылы жетілдіру. Негізгі міндеттері: • Танымдық сфераны дамыту: Жүгері мен асқабақ тұқымдарының айырмашылығын, құрылымын танып-білу арқылы салыстырмалы талдау және бақылағыштық қабілеттерін арттыру; • Психомоториканы дамыту: Топырақпен, дәнектермен жұмыс істеу кезінде қолдың ұсақ моторикасы мен саусақ буындарының икемділігін жетілдіру; • Эмоциялық-ерік саласын реттеу: Өсімдікті отырғызып, оның өсуін күту арқылы сабырлылықты, тосу білуді, эмпатия мен жауапкершілікті қалыптастыру; • Коммуникативтік дағдыларды қалыптастыру: Топтық жұмыс барысында құрдастарымен және психологпен жағымды қарым-қатынас жасау, өзара көмектесу дағдыларын бекіту.

сауат ашу пәні бойынша

педагогтерге баланың мектепке дейінгі ұйымға бейімделу ерекшеліктерін түсіндіру, бейімделу кезеңінде балаға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету жолдарын ұсыну.

Буллингтің алдын алу

"Зорлық зомбылықсыз балалық шақ"

Педагогикалық идеялар фестивалі

Балабақшада қолдануға болатын саусақ нүктелері арқылы жүргізілетін көңіл күй көтеру жаттығулары:

Балалар психологиясы: Жас ерекшеліктері және тәрбие негіздері

Мектеп жасына дейінгі балалардың психологиялық ерекшеліктері және тіл дамыту

Авторы: Ахметқанова Алма Қажымұқанқызы Мақсаты: Ойын терапиясы арқылы баланың сөйлеуге деген қызығушылығын арттыру, ұсақ моторикасын дамыту және эмоционалдық кедергілерді жою. Мазмұны: 1. «Сиқырлы саусақтар» (Ұсақ моторикаға арналған ойын). Саусақ ойындары мидың сөйлеу орталығына тікелей әсер етеді. Бала саусақтарымен түрлі пішіндерді көрсету арқылы өлең шумақтарын қайталайды. 2. «Көңіл-күй айнасы» (Эмоционалды даму). Бала айна алдында отырып, логопедтің көмегімен түрлі эмоцияларды (қуаныш, таңғалу, мұң) бет-әлпетімен көрсетеді. 3. «Дыбыстар әлемі» (Психологиялық релаксация). Бала көзін жұмып, табиғат дыбыстарын (судың сылдыры, құстың үні) тыңдайды. Қорытынды: Ойын элементтерін қолдану арқылы жүргізілген түзету жұмыстары баланың тілдік қорын тезірек байытуға мүмкіндік береді.

Балаларды жан жақты дамыту.

Балаларды бейнелеу өнеріне қызығушылығын дамыту арқылы танымдық үрдістерін дамыту.

Кіріспе Қазіргі таңда білім беру жүйесінде ерекше білім беруді қажет ететін балаларға (ЕББҚ) жағдай жасау, олардың танымдық қабілеттерін дамыту – басты назарда. Бұл балалардың даму қарқыны мен ерекшеліктері өзгеше болғандықтан, оқыту мен тәрбиелеу үрдісінде тиімді, баланың жасына және қабілетіне бейімделген әдістер қажет. Солардың ішінде – ойын арқылы оқыту мен дамыту ерекше нәтиже береді. Ойын – баланың басты іс-әрекеті. Ол арқылы бала әлемді таниды, әрекет етеді, қарым-қатынас орнатады. Ойын жаттығулары баланың зейінін, есте сақтауын, ойлауын, сөйлеуін және қабылдауын дамытуда өте тиімді құрал. ________________________________________

Мектепке дейінгі ұйымның тәрбиешілеріне және балаларына арналған материалдар үлгісі. Псиологиялық ахуал қалыптастыру, көңіл күйлерін көтеріп отыру. Керекті іс тәжірибелерден әдіс тәсілдер мен пікір алмасу.

Жалпы зерде бұзылысы бар балаларға сигналды тану үшін, көбірек уақыт керек, ал танудың өзі тұрақты болмайтыны белгілі. Зерттеуші-ғалымдардың барлығы, зейіннің, оның ішінде ырықты зейіннің жеткіліксіздігі туралы айтады. Ақыл-ой кем балалардың ырықты зейініне енжарлық тән, көңілдері бөлінгіш. Кейбір балаларда, 10–15 минут жұмыс істегеннен кейін, қимыл-қозғалыс, мазасыздық басталады.

Балаларды еліміздің тәуелсіздігі туралы өлеңмен таныстыра отырып, оны жатқа айтуға үйрету; Тәуелсіздік мерекесінің бүкілхалықтық екенін ұғындыру; өлеңдегі көркем сөздерді мәнерлеп айта білуге жаттықтыру: Қазақстанның Тәуелсіздігі туралы ұғымдарын кеңейту.

Ойын түрде, тренинг сабақ

Ертегі кейіпкерлері арқылы баланың тапсырма орындауға қызығушылығын арттыру.Танымдық деңгейлерін қалыптастыру.Зейінін тұрақтандыру.Қол моторикасын дамыту.Сөздік қорлары мен ой-өрісін кеңейту.

Балалардың сөйлеу коммуникациясын, эмоционалдық байланысын және танымдық белсенділігін «Теңізге саяхат» тақырыптық-ойын тәсілі арқылы дамыту, тілдік белсенділігін арттыру және өз ойын вербалды/вербалды емес жолдармен жеткізе алуына жағдай жасау.

Әрбір ұлттың рухани болмысы, мәдениеті мен құндылықтары ұрпақ тәрбиесінен бастау алады. Ұлттың келешегі – оның жас буынының саналы, парасатты, рухани бай болып өсуіне тікелей байланысты. Қазіргі заманның қарқынды өзгерістері мен жаһандану үрдістері бала тәрбиесінің мәнін тереңдете түсуде. Осы орайда, баланың дүниетанымын, психологиялық тұрақтылығын, өзіндік «Мен» концепциясын қалыптастыруда ұлттық құндылықтардың маңызы зор.Қазақ халқының ғасырлар бойы қалыптасқан дәстүрлері, тәрбиелік мәні терең ертегілері, ұлттық ойындары мен салт-санасы баланың ішкі жан дүниесін байытады, рухани дамуына ықпал етеді. Қазақ халқының ұлы ойшылдары, дана билері мен жыраулары бала тәрбиесін адамгершілік, имандылық, еңбекқорлық және отансүйгіштік қасиеттермен байланысты қарастырған. Мектепке дейінгі жастағы балалар үшін осы құндылықтарды бойларына сіңіру – олардың болашақ тұлғалық қалыптасуында маңызды рөл атқарады.Баланың алғашқы әлеуметтік ортасы – отбасы болса, оның екінші шағын әлемі – балабақша. Бұл к