Психология Баяндамалар, реферат бойынша оқу-әдістемелік материалдар

БІЛІМ БЕРУДЕГІ ПСИХОЛОГИЯ ЖӘНЕ ӨЗАРА ӘРЕКЕТТЕСУ МЕН КОММУНИКАЦИЯ ТҰЖЫРЫМДАМАЛАРЫ

Аутизм спектріндегі балаларда (мысалы, Autism spectrum disorder) көбіне әлеуметтік өзара әрекет, коммуникация және мінез-құлық икемділігі салаларында қиындықтар байқалады. Сондықтан бейімдеу жұмысы ерте жастан басталып, кешенді түрде жүргізілуі қажет. Негізгі бағыттар: 1. Коммуникативтік дағдыларды дамыту • Сөздік қорын кеңейту • Көзбен байланыс орнату • Сұрақ қою және жауап беру • Баламалы коммуникация құралдарын қолдану (қажет болған жағдайда) 2. Әлеуметтік дағдыларды қалыптастыру • Құрдастарымен бірлескен ойын • Кезек күту, бөлісу • Қарапайым әлеуметтік ережелерді сақтау 3. Мінез-құлықты реттеу • Күн тәртібін сақтау • Қажетті әрекетті бекіту, жағымды мінез-құлықты мадақтау • Қиын жағдайларда өзін-өзі реттеуге үйрету 4. Танымдық және ойын әрекетін дамыту • Сюжеттік-рөлдік ойындарды үйрету • Қоршаған орта туралы түсінігін кеңейту

Аутизм спектріндегі балаларда (мысалы, Autism spectrum disorder) көбіне әлеуметтік өзара әрекет, коммуникация және мінез-құлық икемділігі салаларында қиындықтар байқалады. Сондықтан бейімдеу жұмысы ерте жастан басталып, кешенді түрде жүргізілуі қажет. Негізгі бағыттар: 1. Коммуникативтік дағдыларды дамыту • Сөздік қорын кеңейту • Көзбен байланыс орнату • Сұрақ қою және жауап беру • Баламалы коммуникация құралдарын қолдану (қажет болған жағдайда) 2. Әлеуметтік дағдыларды қалыптастыру • Құрдастарымен бірлескен ойын • Кезек күту, бөлісу • Қарапайым әлеуметтік ережелерді сақтау 3. Мінез-құлықты реттеу • Күн тәртібін сақтау • Қажетті әрекетті бекіту, жағымды мінез-құлықты мадақтау • Қиын жағдайларда өзін-өзі реттеуге үйрету 4. Танымдық және ойын әрекетін дамыту • Сюжеттік-рөлдік ойындарды үйрету • Қоршаған орта туралы түсінігін кеңейту

Аутизм спектріндегі балаларда (мысалы, Autism spectrum disorder) көбіне әлеуметтік өзара әрекет, коммуникация және мінез-құлық икемділігі салаларында қиындықтар байқалады. Сондықтан бейімдеу жұмысы ерте жастан басталып, кешенді түрде жүргізілуі қажет. Негізгі бағыттар: 1. Коммуникативтік дағдыларды дамыту • Сөздік қорын кеңейту • Көзбен байланыс орнату • Сұрақ қою және жауап беру • Баламалы коммуникация құралдарын қолдану (қажет болған жағдайда) 2. Әлеуметтік дағдыларды қалыптастыру • Құрдастарымен бірлескен ойын • Кезек күту, бөлісу • Қарапайым әлеуметтік ережелерді сақтау 3. Мінез-құлықты реттеу • Күн тәртібін сақтау • Қажетті әрекетті бекіту, жағымды мінез-құлықты мадақтау • Қиын жағдайларда өзін-өзі реттеуге үйрету 4. Танымдық және ойын әрекетін дамыту • Сюжеттік-рөлдік ойындарды үйрету • Қоршаған орта туралы түсінігін кеңейту

Аутизм спектріндегі балаларда (мысалы, Autism spectrum disorder) көбіне әлеуметтік өзара әрекет, коммуникация және мінез-құлық икемділігі салаларында қиындықтар байқалады. Сондықтан бейімдеу жұмысы ерте жастан басталып, кешенді түрде жүргізілуі қажет. Негізгі бағыттар: 1. Коммуникативтік дағдыларды дамыту • Сөздік қорын кеңейту • Көзбен байланыс орнату • Сұрақ қою және жауап беру • Баламалы коммуникация құралдарын қолдану (қажет болған жағдайда) 2. Әлеуметтік дағдыларды қалыптастыру • Құрдастарымен бірлескен ойын • Кезек күту, бөлісу • Қарапайым әлеуметтік ережелерді сақтау 3. Мінез-құлықты реттеу • Күн тәртібін сақтау • Қажетті әрекетті бекіту, жағымды мінез-құлықты мадақтау • Қиын жағдайларда өзін-өзі реттеуге үйрету 4. Танымдық және ойын әрекетін дамыту • Сюжеттік-рөлдік ойындарды үйрету • Қоршаған орта туралы түсінігін кеңейту

Аутизм спектріндегі балаларда (мысалы, Autism spectrum disorder) көбіне әлеуметтік өзара әрекет, коммуникация және мінез-құлық икемділігі салаларында қиындықтар байқалады. Сондықтан бейімдеу жұмысы ерте жастан басталып, кешенді түрде жүргізілуі қажет. Негізгі бағыттар: 1. Коммуникативтік дағдыларды дамыту • Сөздік қорын кеңейту • Көзбен байланыс орнату • Сұрақ қою және жауап беру • Баламалы коммуникация құралдарын қолдану (қажет болған жағдайда) 2. Әлеуметтік дағдыларды қалыптастыру • Құрдастарымен бірлескен ойын • Кезек күту, бөлісу • Қарапайым әлеуметтік ережелерді сақтау 3. Мінез-құлықты реттеу • Күн тәртібін сақтау • Қажетті әрекетті бекіту, жағымды мінез-құлықты мадақтау • Қиын жағдайларда өзін-өзі реттеуге үйрету 4. Танымдық және ойын әрекетін дамыту • Сюжеттік-рөлдік ойындарды үйрету • Қоршаған орта туралы түсінігін кеңейту

« Бала тәрбиесіндегі отбасы мен түзеу кабинеті арасындағы қарым-қатынас » Кіріспе Бүгінгі таңда инклюзивті білім беру мен арнайы педагогиканың дамуы барысында ерекше білім беруді қажет ететін балаларға (ЕББҚ) қолдау көрсету жүйесі кеңейіп келеді. Мұндай қолдаудың маңызды бір буыны — түзету кабинеттері. Ал бала тәрбиесі мен дамуының басты негізі — отбасы екені сөзсіз. Сол себепті, түзету кабинеті мен отбасы арасындағы өзара байланыс — баланың дамуы мен әлеуметтенуінің кепілі.

“Жасөспірімдерге психологиялық кеңес беруде сенімді қарым-қатынас қалыптастыру”

Бүгінгі күнгі қоғамның алдында тұрған басты міндеттердің бірі - балалар мен жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын-алу

Инклюзивті білім беру жағдайында оқушыларды психологиялық -педагогикалық қолдау жұмысының негізгі бағыттарымен таныстыру.

Каждый человек руководствуется определёнными ценностями, интересами и нормами, которые формируют его личность и определяют жизненный путь. Они влияют на поведение, решения и взаимодействие с обществом. Осознание этих факторов помогает лучше понять себя и окружающий мир

Жүсіпбек Аймауытовтың “Психология” еңбегі туралы баяндама ? Кіріспе: Жүсіпбек Аймауытов – қазақ халқының әдебиеті мен ғылымына өлшеусіз үлес қосқан тұлға. Оның “Психология” еңбегі – қазақ тілінде жазылған алғашқы психологиялық зерттеулердің бірі. Бұл еңбек адам болмысын, мінез-құлқын және тәрбиенің тұлға қалыптастырудағы рөлін жан-жақты қарастырады. ? Негізгі бөлім: 1️⃣ Адам мінезінің қалыптасуы: Аймауытовтың еңбегінде адамның мінез-құлқының негізі тәрбие мен қоршаған ортаға байланысты екені айтылады. Ол: “Мінез – адамның өмір жолының айнасы. Оның түпкі себебі – дұрыс тәрбие,” – деп көрсетеді. 2️⃣ Тәрбие мен психологияның байланысы: Аймауытов тәрбие арқылы адамның психологиясын өзгертуге болатынын айтады. Оның пікірінше, дұрыс берілген тәрбие адамның тұлға болып қалыптасуында шешуші рөл атқарады. 3️⃣ Эмоциялар мен сезімдердің рөлі: Еңбекте адамның эмоцияларын басқару арқылы оның өмірін жақсартуға болатыны айқын көрініс табады. Аймауытов былай дейді: “Эмоция – адам өмірінің қозғауш

Баланың психологиялық денсаулығы презентация

ЖИ мектептегі психологиялық қызметте қолданудың маңызы

Жүсіпбек Аймауытұлының психологиялық тұрғыдан тәрбиеге байланысы

Психология тарихы — психика туралы алғашқы ғылыми түсініктер Ежелгі дүниеде (Үндістан, Египет, Қытай), философия қойнауында пайда бола бастады. Бұл түсініктердің дамуына қоғамдық практиканың; емдеу мен тәрбие салаларының сұраныстары себепші болды. Ежелгі заман дәрігерлері психиканың ағзасы ми екенін анықтап, темпераменттер туралы ілімді дамытты. Антика дәуіріндегі психологияның ұшар шыңы Аристотельдің ілімі болған еді: ол тіршілік ете алатын материалдық дененің ұйымдастырылу нысаны деп ұғындырды. Ол объективтік және генетикалық әдістер негізінде тұжырымдалған психологиялық ұғымдардың алғашқы жүйесін баяндады.

Қазіргі таңда инклюзивті білім берудің нормативтік-құқықтық, ұйымдастырушылық, ғылыми- әдістемелік дамуына көп көңіл бөлінуде.Инклюзивтік білім берудегі педагогтік құзіреттілік оқыту мен тәрбие үрдісінде балаға қайтіп, қалай көмек беру жолдарын білу. Инклюзивтік білім беруде балаға деген педагогикалық ықпалдың позитивтік мүмкіндігі , ол дер кезінде жоғарыда айтылған эмоциялық дағдарыстағы баланы байқап, көру болып табылады.

Əрбір ата-ана баласы өмірге келгеннен кейін оның денсаулығының дұрыс болғанын қалайды. Ата-анасы баланың жасаған əрбір қимылына, оның жүзінің жадырағанын, басқан əрбір қадамын, алғашқы шығарған дыбысына, айтқан сөзіне қуанады. Əр бала қоршаған ортаның қамқорлығын қажет етеді. Бірақ кейбір балалар қоршаған ортадан алыстап, өз əлемінде өмір сүреді. Олар əр жаңа нəрсеге қызықпайды, оны танып-білуге қызығушылығы болмайды. Осындай балалар қарым-қатынас жасауда, əлеуметтік ортаға бейімделуде, ата-анасымен сөйлесуде қиындықтарға кездеседі. Осындай белгілер арқылы балада аутизмнің немесе оның кейбір белгілерін анықтауға болады.

Психопатологиялық синдромдар:сандырақ синдромдары,эмоциялық синдромдар,апатиялық синдром,кататониялық синдромдар.

Топ және ұжым дегеніміз не? Бұл адамдардың тіршілік қажетін өтеу үшін бірлесу. Адам қоғамнан тыс өмір сүре алмай А.С.Макаренконың айтуынша ұжым бұл – бұл мақсат мүдделері, кӛзқарастары ортақ белгілі бір салт дәстүрі бар, ӛзін-ӛзі басқара алатын әлеуметтік адамдар тобы.