Русская литература Ашық сабақ бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Өз тәжірибеммен бөлісу

О.Сулейменов .Волчата

А. Кунанбаев - казахский поэт, народный просветитель, мыслитель

Ч.Т.Айтматовтың "Плаха" романынан үзінді бойынша ашық сабақ. Тақырып 8 сыныпта 3-тоқсанның басында өтіледі.

Урок посвящен обличию хамелеонства в рассказе «Хаиелеон» А. П. Чехова

Открытый урок на тему: "У. Шекспир "Ромео и Джульетта ". Художественный мир. Композиция." 8 класс

Ашық сабақ. Күйші

Открытый урок на тему “Образ Маши Мироновой и Петра Гринева”

На этом уроке учащиеся научаться прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста; Будут извлекать информацию из различных источников, определяя ее актуальность, достоверность, полезность и ценность; Научаться формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения

Открытый урок по литературе Уильям Шекспир.. История создания произведения «Ромео и Джульетта». 8 класс

Отбасы - тәрбие мекені слайд

открытый урок "Красная книга"

На уроке использованы задания для парной, групповой работы. Есть задания и для учащихся ООП. На каждое задание есть дескрипторы

Открытый урок на тему О.Сулейменов стихотворение "Волчата". В данном материале взяты многие стратегии по обновленной программе.

В открытом уроке использованы современные методы обучения. Внутри открытого урока имеется раздаточный материал, который поможет интересно организовать урок по русской литературе.

в этой работе представлены примерные речевые ситуации в виде диалогов

Опыт работы учителя по развитию коммуникативных умений и навыков через критическое мышление на уроках русского языка и литературы в 7 классе с казахским языком обучения.

Урок основан на стратегии "Интеллект-карты", которая осуществляется групповой работой класса, раскрывающая понятие "нравственной памяти".

К.Г. Паустовский. «Старый повар»Цели обучения в соответствии с учебной программой 8.1.5.1 – прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста; . 8.2.4.1 – создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков; 8.3.1.1 – понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов

Учащиеся будут развивать аналитические навыки. Учащиеся будут работать индивидуально, в парах, в группах; развивать навыки устной и письменной речи на основе текстов и аудиовизуального материала, пополняя словарный запас в контексте изучаемой темы. Все смогут понять теоретический материал и содержание текстов, выполнять лексическую работу с незнакомыми словами.