Русская литература Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Данная статья посвящена теории флоропоэтики в литературоведении, анализируя роль флористических символов в контексте художественной литературы.

Идею формирования Евразийского союза государств впервые выдвинул Президент Республики Казахстан Нурсултан Назарбаев 29 марта 1994 года во время выступления в Московском государственном университете им. М.В. Ломоносова. В ее основе лежал разработанный казахстанским лидером масштабный проект интеграции новых независимых государств на качественно новой, прагматичной и взаимовыгодной экономической основе. Новация состояла в том, чтобы наряду с дальнейшим совершенствованием Содружества Независимых Государств, создать новую интеграционную структуру, целью которой стало бы формирование согласованной экономической политики и принятие совместных программ стратегического развития. Интеграцию в Евразийском союзе обеспечивали, согласно проекту, более четкая и развернутая институциональная структура нового интеграционного объединения и достаточный объем его регулятивных полномочий в ключевых секторах экономики, а также в политической, оборонной, правовой, экологической, культурной, образовательно

Статья подготовлена участником кружка "Грамотей" ко дню рождения великого поэта. В данной статье рассказывается об огромном вкладе А. С. Пушкина в развитие современного русского языка и вызывает интерес к изучению русского языка и творчества Пушкина.

О символах в фольклоре

Статья, в которой говорится о нелегкой жизни переселенцев из Германии на казахской земле. Писатели и литературоведы очень тщательно изучили эту тему, и дают понятие о великодушии казахского народа, несмотря на все трудности

В статье рассматривается использование русской литературы в качестве педагогического инструмента для повышения уровня социального и эмоционального обучения в средней школе.

Работа с одаренными детьми в школе требует особого подхода и внимания со стороны учителя. Учитель должен быть готов не только к обучению основным школьным программам, но и к дополнительной работе с одаренными детьми.

Материал предназначен для учителей, которые хотят привлечь школьников к чтению книг.

Образ "маленького человека" в произведениях русских классиков

Суммативное оценивание за четверть по русскому языку 7 класс

Орфографическая грамотность учащихся - одна из важнейших проблем в преподавании русского языка в школе. А формирование данных навыков относится к числу сложнейших, требуют непрерывной целенаправленной работы. Ситуация, когда дети знают правила по орфографии, отвечают на все теоретические вопросы, но в письменных работах допускают огромное количество именно орфографических ошибок, не редкость. Что же поможет освоить правила правописания, речевые нормы? Безусловно, это их практическое использование: умение рассуждать, опознавать и квалифицировать орфограммы.