Русский язык Барлық материалдар бойынша оқу-әдістемелік материалдар

КТП для 5 класса

КТП

Имя существительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет, лицо, явление, понятие или чувство и отвечает на вопросы кто? или что?

Без глаголов наш язык был бы скучным и неподвижным, ведь именно они придают предложениям динамику и оживленность.

Фразеологизмы активно используются в литературе, чтобы сделать текст более живым, образным и близким читателю.

Цели обучения в соответствии с учебной программой

Имя числительное-санды немесе заттың ретін білдіретін сөз табы.

Орыс тілі пәні мұғалімдеріне арналған

«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ И ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВЫХ И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ»

Керемет

Бұл мақалада оқу процесінде оқушылардың білімдегі жіберген олқылықтарын анықтау, оларды кезең-кезеңмен жою және оқушылардың ерекшеліктеріне қарай саралап оқыту технологиясын қолданудың тиімді жолдары қарастырылады. Автор өз тәжірибесіне сүйене отырып, білім сапасын арттырудағы сараптамалық-аналитикалық жұмыстардың маңыздылығын негіздейді.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 3.1.2.1 определять тему, основную мысль высказывания, опираясь на ключевые моменты; 3.3.8.7 различать главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные члены предложения (без деления на виды), задавать им вопросы: Цель урока Определять тему текста, связанного с водоемами Казахстана, и выделять в предложениях грамматическую основу (подлежащее и сказуемое). Задавать вопросы к главным членам предложения и объяснять свой выбор, используя изученную лексику. Качественно выполнять задания в паре и группе, планируя работу и доводя ее до конца.

Данное учебно – методическое пособие «АМО на уроках русского языка и литературы с использованием ИИ» направлено на формирование трех основных навыков. Первый навык - это понимание и реакция , второй навык - это анализ и интерпретация , а третий навык - это оценка и сравнительный анализ произведении. Его можно использовать как дополнительный материал на факультативных занятиях, так же как вспомогательный материал на уроках русского языка и литературы в школах с государственным и русским языком обучения.

Мини-тест на определение уровня знаний

Иллюстрированный сборник по русскому языку

Повторение и систематизация изученного

Статья

Әдістемелік құрал

Внедрение интерактивных форм обучения – одно из важнейших направлений совершенствования подготовки студентов в современном профессиональном учебном заведении. Основные методические инновации связаны сегодня с применением именно интерактивных методов обучения. Понятие «интерактивный» происходит от английского «interact» (« inter» - «взаимный», «act» - «действовать»). Интерактивное обучение - это специальная форма организации познавательной деятельности. Она подразумевает вполне конкретные и прогнозируемые цели. Одна из таких целей состоит в создании комфортных условий обучения, при которых студент или слушатель чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения.

Внедрение интерактивных форм обучения – одно из важнейших направлений совершенствования подготовки студентов в современном профессиональном учебном заведении. Основные методические инновации связаны сегодня с применением именно интерактивных методов обучения. Понятие «интерактивный» происходит от английского «interact» (« inter» - «взаимный», «act» - «действовать»). Интерактивное обучение - это специальная форма организации познавательной деятельности. Она подразумевает вполне конкретные и прогнозируемые цели. Одна из таких целей состоит в создании комфортных условий обучения, при которых студент или слушатель чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения.