Русский язык Авторлық бағдарлама бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Формирование орфографической зоркости является одной из ключевых задач преподавания русского языка в основной школе. В 7 классе учащиеся сталкиваются с усложнением программного материала, расширением круга орфографических правил и увеличением количества языковых явлений, требующих осмысленного анализа. В этих условиях особое значение приобретает развитие у школьников способности видеть орфограммы в тексте, осознанно выбирать необходимые правила и применять их в практической деятельности. Орфографическая зоркость рассматривается в современном языкеобразовании как важнейший компонент функциональной грамотности, обеспечивающий успешное овладение письменной речью и предотвращение устойчивых ошибок. Данное учебно-методическое пособие направлено на систематизацию методов и приемов работы над орфографией в 7 классе и предлагает комплексный подход, основанный на использовании алгоритмов и тренировочной системы упражнений. Алгоритмизация учебной деятельности позволяет сделать процесс выбора орф

Формирование орфографической зоркости является одной из ключевых задач преподавания русского языка в основной школе. В 7 классе учащиеся сталкиваются с усложнением программного материала, расширением круга орфографических правил и увеличением количества языковых явлений, требующих осмысленного анализа. В этих условиях особое значение приобретает развитие у школьников способности видеть орфограммы в тексте, осознанно выбирать необходимые правила и применять их в практической деятельности. Орфографическая зоркость рассматривается в современном языкеобразовании как важнейший компонент функциональной грамотности, обеспечивающий успешное овладение письменной речью и предотвращение устойчивых ошибок. Данное учебно-методическое пособие направлено на систематизацию методов и приемов работы над орфографией в 7 классе и предлагает комплексный подход, основанный на использовании алгоритмов и тренировочной системы упражнений. Алгоритмизация учебной деятельности позволяет сделать процесс выбора орф

Курс «Современный русский язык: как сохранить грамотность в эпоху интернета» направлен на развитие навыков грамотного общения в условиях цифровой эпохи. В рамках курса учащиеся 9 классов будут знакомиться с основными особенностями языка в интернете, изучать типичные ошибки, которые возникают при общении в социальных сетях, мессенджерах и других онлайн-платформах, а также осваивать методы исправления и предотвращения таких ошибок. Курс рассчитан на 34 часа, 1 час в неделю. Состоит из 10 разделов и включает в себя изучение актуальных вопросов: влияние цифровизации на язык, возникновение новых слов и выражений, использование сокращений, жаргона и интернет-сленга, а также их влияние на грамматическую правильность и стиль речи. Особое внимание уделяется вопросам грамматической грамотности в интернет-коммуникации, культуре речи и интернет-этикету.

Авторская программа «Функциональная грамотность через язык и литературу» направлена на развитие у учащихся 5 класса ключевых навыков, необходимых для успешной учебной, социальной и жизненной деятельности. Через содержание курса русского языка и литературы школьники учатся осмысленно читать, понимать и интерпретировать тексты разных типов, грамотно выражать свои мысли в устной и письменной форме, а также эффективно взаимодействовать в различных коммуникативных ситуациях. В программе реализуются современные подходы к формированию читательской, речевой, языковой и коммуникативной грамотности. Особое внимание уделяется применению знаний в реальных и учебных жизненных ситуациях. Занятия построены на основе активных методов обучения: анализ текста, проектная работа, групповое взаимодействие, ролевые игры, моделирование ситуаций. Программа способствует формированию у учащихся осознанного отношения к слову, умения мыслить критически, сотрудничать, принимать решения и использовать язык как инст

Данная программа представляет собой комплексное образовательное пособие, направленное на изучение русского языка в контексте межнационального взаимодействия. Она предназначена для учащихся 5 классов с казахским языком обучения, для которых русский язык не является родным. Главная цель курса - помочь детям освоить основы русской речи, понять её структуру и особенности, сохраняя при этом уважение и интерес к их культурному и языковому наследию. Содержание программы позволит создать дружественную и поддерживающую среду, в которой каждый ученик сможет почувствовать себя уверенно и заинтересованно в изучении языка.

Современное образование в начальной школе направлено не только на усвоение учащимися базовых знаний, но и на формирование ключевых компетенций, необходимых для дальнейшего успешного обучения и развития личности. Особое место в системе начального образования занимает работа по развитию устной и письменной речи. Именно в начальных классах закладываются основы грамотного письма, правильного произношения, умения строить связные высказывания и пользоваться языком как средством общения и познания. Русский язык выступает не только как учебный предмет, но и как универсальное средство формирования интеллектуальных и духовных ценностей. Программа «Формирование разговорной речи и письменной грамотности в начальной школе по русскому языку» для 2 класса разработана с учётом возрастных и психофизиологических особенностей младших школьников. Данный курс способствует развитию речевой культуры, формированию языковой интуиции, воспитанию уважения к родному языку и осознанию его богатства. Программа орие

Современное образование в начальной школе направлено не только на усвоение учащимися базовых знаний, но и на формирование ключевых компетенций, необходимых для дальнейшего успешного обучения и развития личности. Особое место в системе начального образования занимает работа по развитию устной и письменной речи. Именно в начальных классах закладываются основы грамотного письма, правильного произношения, умения строить связные высказывания и пользоваться языком как средством общения и познания. Русский язык выступает не только как учебный предмет, но и как универсальное средство формирования интеллектуальных и духовных ценностей. Программа «Формирование разговорной речи и письменной грамотности в начальной школе по русскому языку» для 2 класса разработана с учётом возрастных и психофизиологических особенностей младших школьников. Данный курс способствует развитию речевой культуры, формированию языковой интуиции, воспитанию уважения к родному языку и осознанию его богатства. Программа орие

Повысить интерес к изучению русского языка через игровые технологии.

Риторика – это искусство убеждения и влияния посредством слов. Он занимается изучением эффективных методов коммуникации, позволяющих убеждать, вдохновлять или влиять на аудиторию. По своей сути риторика —это изучение того, как правильно строить высказывания, как использовать язык, тон, жесты и другие элементы для передачи своих мыслей и идей другим людям наиболее убедительным и эффективным способом. Это не только навык публичного выступления, но и способность адаптировать свое общение к различным ситуациям и аудиториям, будь то деловая презентация, политическая речь или повседневная беседа. Риторика также учит анализировать аудиторию, структурировать аргументы и использовать логику и эмоции для достижения коммуникативных целей. Современное ораторское искусство не только обогатить нас знаниями о том, как эффективно учиться, но и пролить свет на суть общения и его значение в повседневной жизни.

Проанализировать и обозначить эффективные пути формирования у обучающихся навыков понимания текста как ключевого компонента функциональной грамотности, а также показать, как развитие этих навыков способствует успешной учебной, социальной и повседневной деятельности учащихся.

Рабочая тктрадь ученика авторской программы

Авторская программа " Юный журналист " является очень актуальным и полезным образовательным проектом, ориентированным на школьников, которые интересуются журналистикой, медиа и созданием контента. В современном мире информационные технологии развиваются стремительными темпами, и навыки работы с информацией, а также способность к объективному восприятию окружающего мира становятся крайне важными.

В данной работе рассматриваются русские пословицы и поговорки как важная часть народной мудрости. Анализируется их происхождение, смысловое наполнение и актуальность в современном языке. Включены разделы по лингвистическому анализу, тематической классификации, а также использование пословиц в литературе и СМИ. Работа направлена на развитие речи учащихся, расширение словарного запаса и умение применять пословицы в разных контекстах.

Программа Лексикология и фразеология направлена на углубление знаний учащихся о лексической и фразеологической системе русского языка.

современного образования. Учитывая динамичные изменения в обществе и на рынке труда, учащиеся должны обладать не только базовыми знаниями, но и умением применять их в реальных жизненных ситуациях. Эта программа направлена на формирование у обучающихся способности к самостоятельному решению задач, критическому мышлению и адаптации к меняющемуся миру. 2. Научно-методический уровень Программа основывается на последних исследованиях в области педагогики и психологии, а также на современных методах преподавания, включая проектное обучение, методы критического и аналитического мышления. В разработке программы использованы материалы ведущих отечественных и зарубежных ученых в области развития функциональной грамотности и компетенций XXI века. 3. Новизна программы Новизна программы заключается в интеграции традиционных подходов к обучению с инновационными методами работы, ориентированными на реальное применение знаний в жизненных ситуациях. В программе предусмотрены уникальные методики, направ

Курс «Пишем грамотно» составлен на основе типовой учебной программы по учебному предмету «Русский язык и литература для 5-9 классов уровня основного среднего образования (с нерусским языком обучения) по обновленному содержанию, утвержденной приказом МОН РК. Определение Республики Казахстан как полиэтнического государства диктует необходимость формирования поликультурной личности. Наряду с обязательным владением государственным языком, для более полной реализации своих социальных функций в различных сферах общественной жизни, выпускникам школ с казахским языком обучения необходимо умение решать задачи реальной коммуникации и на русском языке. Роль и место учебного предмета «Русский язык» в школе с казахским языком обучения предопределяется особенностями современного социального заказа, ориентирующего на такое изучение языка, которое бы сделало возможным его широкое использование в качестве средства общения между людьми – носителями разных языков в контексте диалога национальных культу

1) Актуальность программы В условиях современной образовательной системы важно развивать у учащихся навыки эффективного восприятия, анализа и интерпретации текстов. Программа «Работа с текстом» актуальна, так как она отвечает запросам образовательного процесса, способствует улучшению чтения и понимания текста, а также развитию критического мышления у учащихся. Современные тенденции в обучении требуют от учащихся не только понимания содержания текста, но и способности выявлять в нем основные идеи, аргументы и строить на их основе собственные выводы. 2) Научно-методический уровень Программа основывается на последних научных исследованиях в области когнитивной лингвистики и теории текста, а также на методиках, направленных на развитие грамотности, критического мышления и коммуникативных навыков. Включение практических методов анализа текста (как письменных, так и устных) позволяет обеспечить методическое единство, системность и комплексность в обучении. Программа направлена на активизацию

Методическое пособие "Развитие орфографической грамотности у школьников" предназначено для учителей русского языка и литературы, работающих в общеобразовательных учреждениях.

В дaнном cбopнике представлены тeксты для пpoверочных paбот по pyccкому языку с граммaтическими зaданиями и с заданиями на понимание для 2-4 классов. Использование дaнного пocoбия окажет практичеcкyю помощь для yчителей pyccкого языка и литературы в классах с нерусским языком обучения.

Каждый человек должен так же писать хорошо, как и говорить хорошо. Речь, будь она письменная или устная, характеризует каждого из нас в большей мере, чем внешность или умение себя держать. В языке сказывается интеллигентность человека, его умение точно и правильно мыслить, его уважение к другим.