Русский язык Басқа бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Анализ входной диагностики по предмету русский язык 5 и 9 класса

Новизна представленного педагогического опыта заключается в целенаправленном и системном применении технологий критического мышления в преподавании русского языка в условиях билингвальной среды. В отличие от традиционного подхода, где основной акцент делается на усвоении грамматических норм и орфографических правил, предложенная методика ориентирована на развитие у учащихся навыков анализа, синтеза, интерпретации информации, аргументации и рефлексии - всех компонентов критического мышления.

СОЧ 5 КЛАСС 4 ЧЕТВЕРТЬ ДЛЯ УРОКА

Методическое пособие предназначено для учителей русского языка, стремящихся применять активные методы обучения на своих уроках. Целью является предоставление практических советов и эффективное использование дидактических материалов для повышения качества обучения и развития интереса учащихся к предмету.

Диктант — оқушылардың жазу дағдыларын дамытудағы маңызды құрал. Оқушылардың орфографиялық және пунктуациялық қателерін түзету арқылы олардың тілдік сауаттылығын арттыруға мүмкіндік береді. Алайда, диктант тапсырмалары әрқашан қызықты әрі шығармашылық тұрғыда ұйымдастырылған жағдайда ғана тиімді болады. Диктантты қолдануда оның кемшіліктерін ескере отырып, оқушылардың деңгейін, жеке ерекшеліктерін ескеретін әртүрлі әдіс-тәсілдер қолдану маңызды.

В современном значении под термином “задержка психического развития” понимается нарушение нормального темпа психического развития, когда отдельные психические функции (память, внимание, мышление, эмоционально-волевая сфера) отстают в своём развитии от принятых психологических норм для данного возраста. Одним из важнейших условий эффективности учебного процесса является преодоление тех трудностей, которые испытывают школьники с задержкой психического развития в учёбе. Активное введение в традиционный учебный процесс разнообразных комплексов заданий, упражнений специально направленных на развитие личностно-мотивационной и аналитико-синтетической сфер ребенка, памяти, внимания, пространственного воображения и ряд других важных психических функций, является в этой связи одной из важнейших задач предметника. Данный материал способствуют развитию внимания, памяти, мышления, восприятия. Формированию навыков анализа, сравнения, обобщения. Развитию зрительно-пространственных и логических спосо

Представленное суммативное оценивание за 3 четверть предназначено в помощь учителям и готово к распечатке. Включает в себя лист для ученика, тексты отдельно и ответы к заданиям

Рабочий лист Профессия

Данный вариант суммативного оценивания предназначен для проверки навыков чтения и письма у учащихся 5 класса в рамках разделов «Культура одежды» и «Мир фантазии». Оценивание включает: Чтение – понимание художественного текста, формулирование вопросов, выделение ключевых слов и составление плана. Письмо – написание мини-сочинения на литературную тему с использованием эпитетов и сравнений, выражение отношения к героям произведений. Оценочную таблицу – четкие критерии и дескрипторы для объективного оценивания. Правильные ответы – примеры корректных решений заданий. СО направлено на развитие умений анализировать текст, структурировать информацию и выражать собственное мнение. Максимальный балл – 16. Данный вариант суммативного оценивания предназначен для проверки навыков чтения и письма у учащихся 5 класса в рамках разделов «Культура одежды» и «Мир фантазии». Оценивание включает: Чтение – понимание художественного текста, формулирование вопросов, выделение ключевых слов и составлени

Суммативное оценивание за раздел «Жизнь и творчество» (5 класс) Описание: Данное суммативное оценивание предназначено для проверки навыков слушания и говорения. Ученики слушают текст о Шакариме, анализируют его содержание, определяют ключевые слова и пересказывают текст, соблюдая орфоэпические нормы. ✅ Цели обучения: Понимание темы и общего смысла текста. Определение значений слов бытовой и духовно-нравственной тематики. Пересказ текста с правильным произношением слов. ? Материал включает: ✔️ Текст для слушания (2-3 минуты) ✔️ Задания на понимание текста (6 баллов) ✔️ Задание на пересказ текста (6 баллов) ✔️ Критерии оценивания и правильные ответы

Анализ Сор Соч 5 класс руский язык и литература

сор 5 класс

материал подойдет для проверки знаний в классах как с казахским, так и с русским языком обучения.

Комплексный анализ текста по русскому языку. материал подходит для учащихся 5-6 классов.

Тексты предназначены для учащихся 5-9 классов

Өмірдің мәні не? "Өмірдің мәні туралы ойланбайтын адам бар ма?" деген сұраққа кім болса да: "Жоқ, өз өмірінің мәні туралы ойланбайтын, толғанбайтын, мағыналы өмір сүруге әрекет етуге тырыспайтын адам болмайды", — деп жауап беретін болар. Олай болса, біз де бір уақыт өз өміріміздің мәні туралы ойларымызды ортаға салып көрейікші. Ұлы Абайдың жас ұрпаққа: "Атаның ұлы болма, адамның ұлы бол" деп өсиет қалдырғаны белгілі. Әрине, бұл жерде өз атына лайық, ізгі, мейірімді, өзгелерді қадірлейтін, өз мүддесін қоғам мүддесімен ұштастыра алатын, өзі үшін де, өзгелер үшін де еңбек ете білетін, өз құқығын қорғап, өзгелердің кұқығын сыйлайтын, өмірден кеткен соң артына жақсы сөзі мен ісін қалдыратын адам туралы әңгіме болып отырғаны анық. Дегенмен бұдан туындап жататын сұрақтар да аз болмаса керек. Сонда қалай, кез келген адам бұл дүниеге келгеннен кейін бар өмірін артына жақсы із қалдыруға арнауға міндетті болғаны ғой? Адамдардың бәрі ұлы тұлғалар сияқты еңбек етіп, артына игілікті мұра қалдыра

Этот материал предназначен для учителей, работающих в школах с казахским языком обучения. В нем даны задания по следующим навыкам: "Чтение", "Письмо"

суммативное оценивание по русскому языку за раздел "Жизненные ценности" предназначено для учащихся 5 классов,помогает выявить результат обученности за определенный период времени.

урок русского языка на тему сказка о бочке . 5 класс по учебнику Сабитовой.прилогается разработка урока.

в помощь учителям русского языка и литературы