Русский язык Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Статья посвящена апробации авторской программы «Русский язык в повседневной жизни: школа, семья, общество», разработанной для учащихся 5-х классов с казахским языком обучения. Программа направлена на формирование практических коммуникативных навыков владения русским языком в бытовых, школьных и социальных ситуациях. В статье представлены цели, содержание и методы реализации программы, основанной на коммуникативно-деятельностном подходе, а также результаты её апробации. Автор, имеющий педагогический стаж 1 год, анализирует эффективность предложенных методов и отмечает рост мотивации учащихся, расширение словарного запаса и повышение уверенности в реальном речевом общении. Материал может быть полезен педагогам, работающим в полиязычной среде и заинтересованным в практико-ориентированном обучении русскому языку.

Публикация

В статье представлен опыт апробации авторской программы «Язык – мост дружбы и знаний» по русскому языку (Я2) для учащихся 5-х классов с казахским языком обучения. Программа направлена на развитие коммуникативной компетенции, формирование уважительного отношения к многоязычию и познавательный интерес к изучению русского языка. Раскрываются методические особенности программы, тематическое содержание, формы работы с учащимися, а также итоги апробации. Подчёркивается значение языка как средства межкультурного взаимодействия, дружбы и познания.

В статье представлен опыт апробации авторской образовательной программы, ориентированной на развитие функциональной грамотности обучающихся в процессе преподавания русского языка и литературы. Раскрываются цели, структура и методические особенности программы. Представлены результаты сравнительной диагностики обучающихся в экспериментальных и контрольных группах. Определены перспективы внедрения программы в образовательный процесс.

Орыс тілі мен әдебиеті пәнінен оқушылардың оқылым дағдыларын дамытуға арналған әдіс-тәсілдер

Формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.

Қазіргі заманда кәсіпкерлік- эконамиканың қозғаушы күші

В данной статье рассмотрены особенности развития устной и письменной речи пятиклассников, эффективные методы обучения и роль учителя в этом процессе.

«Четыре способа сделать урок чтения интереснее».

Одна из проблем сегодняшней школы – это резкое падение интереса учащихся к литературе, к чтению.В беседах родители жалуются, что детей трудно заставить читать. Часто обращаются ко мне за советом: как пробудить у ребенка интерес к чтению? Заставлять? Уговаривать? Или опустить руки и смириться с тем, что телевизор и компьютер заменили книгу детям.

Развитие речи является одной из важнейших задач обучения русскому языку в школе. В последнее время придаётся особое значение коммуникативному воспитанию школьников, потому что это является залогом развития навыков социальной активности личности. Значение речи как средства развития, воспитания, образования, как средства передачи жизненного и культурного опыта, установления межличностного и группового контакта всегда осознавалось обществом, поэтому вопросам её развития всегда уделялось большое внимание. Поэтому целью исследования, проводимого в ходе педагогической практики, стало изучение образовательных методов и приемов, направленных на развитие речи учащихся.

материал о скороговорках и поговорках

В настоящее время текст является основной дидактической единицей на уроке русского языка. Поэтому на уроках русского языка необходимо ввести целенаправленную работу над текстами различных типов и стилей, необходимо уделить внимание на их создание. Обычно ребята составляют текст без знания теории, стихийно постигая закономерности его построения. Между тем в основе всех текстов лежат универсальные правила их построения. При условии правильного формирования у учащихся прочных знаний закономерностей конструирования текстов, на уроках русского языка происходит углубление этих знаний, формирование необходимых умений и навыков по составлению текстов различных типов и стилей.

С самых первых дней обучения в школе учитель призван развить в каждом ребенке способность владеть словом, рассматривать его с разных сторон , осмысливать закономерности языка. При этом важно помнить, чтобы за «скучной» грамматикой и «однообразной» орфографией не терялся великий русский язык. Дети должны почувствовать его красоту, осознать его богатство, обрести способность выражать на нем самые различные мысли и чувства.

Основная задача изучения русского языка и литературы в казахской школе представляется в овладении системой знаний по изучаемому языку, языковыми и речевыми умениями и навыками, развитии готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, овладении универсальными учебными действиями, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности, самообразовании.

Материал орта мектептердің орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдеріне ойын технологиясын қолдану кезінде қажет болуы мумкін

сабак жоспар қолдануға болады

Материал на утренник на тему семьи

Твердые тела, жидкости, газы.

В данной статье говорится о формировании мотивации в процессе обучения русскому языку. Приводятся примеры на освоение , активизацию и закрепление материала.