Русский язык Презентация бойынша оқу-әдістемелік материалдар

басқалар пайдаланытын шығар

Мир кино

Расширить и уточнить представления об обуви; формировать умение ухаживать за обувью. Задачи: 1. Уточнить название и назначение обуви. 2. Учить группировать обувь по сезонному признаку. 3. Развивать лексический, грамматический строй речи, связную речь. 4. Развивать эстетический интерес к дизайну обуви.

Раздел V: Преданья старины глубокой Тема урока: Терме Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): 3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, дополнять высказывания собеседника, соблюдая речевые нормы; 3.5.1.4 понимать и использовать в предложениях предлоги со значением: в, на – место действия; в, на – направление движения; из, с – исходный пункт движения; о – предмет речи, мысли; в – время; с – совместность; у – лицо, обладающее чем-либо Цели урока: (Обоснование: Поручение Главы государства К. Токаева, данное на II, III, IV заседаниях Национального курултая, а также приказ Министерства просвещения №123.) Вступать в диалог на определенную тему (минимум 3–4 реплики), отвечая на вопросы собеседника и дополняя его высказывания 1–2 предложениями Выбирать и использовать в предложениях предлоги в/на (место/направление) Внедрение ценности программы «Адал азамат» (по Пр.№123 (26.05.2025)- прое

Классный час

Тема урока по русскому языку "Устаревшие слова. Омонимы. Фразеологизмы".

Ашық сабаққа арналған презентация

Глгол как часть речи.

Разделительные твёрдый и мягкий знаки

Ашық сабақ қосымша

Ашық сабаққа жарайды

Слайд на тему "Путешествие Капельки" история о путешествии капельки на земле, в воздухе и небе

Презентация по русскому языку для 3-класса (2-четверть) №17 урок

Презентация №18 урока по новому учебнику

Учащиеся смогут: -объяснять значение пословиц; -отвечать на вопросы по прослушанному тексту; -писать предложения, используя подходящие глаголы; -объяснять правописание собственных имён существительных; -находить орфограммы; -подбирать имена прилагательные.

Учащиеся смогут: -объяснять смысл пословиц; -отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста; - писать небольшой текст и находить орфограммы; - находить собственные имена существительные; - использовать подходящие глаголы.

На данном уроке учащиеся смогут: -отвечать на вопросы по прослушанному тексту; -вспомнить правила поведения на отдыхе; -высказывать свое мнение; -образовывать от глаголов существительные -находить местоимения,определять их род и число.

Урок 59 (РЯ-2). Учащиеся учатся определять ключевые моменты прочитанного текста, последовательность событий, а также составлять уточняющие вопросы.

На данном уроке использован дополнительный материал к учебнику. Ставятся цели обучения: - 3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение; 3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы; 3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме; 3.5.1.2 использовать сложные предложения с союзом и.

Цели обучения: - 3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям); - 3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения: - 3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме.