Сурет Баяндамалар, реферат бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Бейнелеу өнері сабақтарында заманауи әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы оқушылардың білім деңгейін арттыру

Бейнелеу өнері сабақтарында заманауи әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы оқушылардың білім деңгейін арттыру

Бейнелеу өнері сабағында АҚТ қолдану туралы ақпарат

Мазмұны: 1.Кіріспе............................................................................................................3 2.Негізгі бөлім..............................................................................................4-10 2.1.Бейнелеу өнерінің шығу тарихы.Тастағы таңбалар-петроглифтер........4 2.2.Бейнелеу өнерінің даму кезеңдері.........................................................4-8 2.3.Қазақ бейнелеу өнерінің дамуы.............................................................8-10 3. Қорытынды .................................................................................................11 Пайдаланған әдебиеттер..................................................................................12

«Балабақшадағы балаларды бейнелеу өнері арқылы шығармашылық қабілетін дамыту» Елімізде болып жатқан білім беруді жаңғырту , қазіргі кезеңде мектепке дейінгі білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың ерекшеліктері балабақшада педагогикалық үдерісті ұйымдастырудың мазмұны мен тәсілдерін айқындауда маңызды өзгерістер қажеттілігін негіздеді.

Жыныстық қабілеттің жетілу жылдары жасөспірім психикасы үшін өте ауыр кезең. Бұл кезде жастарда жаңа түйсік, жаңа тілектер пайда болады, намыс сезімі өсе түседі. Аңғармай айтылған немесе ретсіз айтылған бір ауыз сөзбен жасөспірімнің ойында тұрған арманы мен қуанышын оп- оңай бұзып жіберуге болады. Жыныс күтімі бала тәрбиесінің бір бөлігі болғандықтан, жыныстық қабілет жетіліп келе жатқан кезде жасөспіріммен айрықша әңгіме өткізу қажет. Мұндай әңгімені баланың көңіл-күйі жақсы кезде бастап, ата-анасына өнегелі түрде сөйлесу керек. Балаңызбен сырласу үшін оның да бір ыңғайлы жолын таба білгеніңіз жөн. Оған айтайын деген ақылыңызды бір әңгіме арасында, ыңғайын келтіріп айтуды күні бұрын жоспарлаған дұрыс. Баламен әңгімелескенде өсиет айтудың да, беталды ескертудің де, алдын-ала қорқытудың да қажеті жоқ. Мұндай кеңес жасы үлкен апасының сіңлісіне, ағасының інісіне айтқан ақылы тәрізді болуы тиіс.

Материал жалпы бала тәрбиесіне қатысты барлығына пайдалы болады.Мектеп немесе,басқа мәдени орындарды көркмдеу барысында,әр ілінген нәрсеге мән беру керетігі туралы баяндама.

Дети с нарушением интеллекта — наиболее многочисленная категория аномальных детей. Главной задачей обучения и воспитания таких детей является развитие их потенциальных познавательных возможностей, коррекция поведения, привитие им трудовых и других социально значимых навыков и умений. Изобразительная деятельность является одной из форм усвоения ребенком социального опыта. Рисование - один из предметов программы обучения умственно отсталых детей, имеющее важное значение в плане развития и воспитания учащихся, коррекции их познавательной деятельности. В комплексе с другими учебными предметами, рисование оказывает существенное коррекционно-развивающее воздействие на умственно отсталого ребенка.

Дети с нарушением интеллекта — наиболее многочисленная категория аномальных детей. Главной задачей обучения и воспитания таких детей является развитие их потенциальных познавательных возможностей, коррекция поведения, привитие им трудовых и других социально значимых навыков и умений. Изобразительная деятельность является одной из форм усвоения ребенком социального опыта. Рисование - один из предметов программы обучения умственно отсталых детей, имеющее важное значение в плане развития и воспитания учащихся, коррекции их познавательной деятельности. В комплексе с другими учебными предметами, рисование оказывает существенное коррекционно-развивающее воздействие на умственно отсталого ребенка.

Дети с нарушением интеллекта — наиболее многочисленная категория аномальных детей. Главной задачей обучения и воспитания таких детей является развитие их потенциальных познавательных возможностей, коррекция поведения, привитие им трудовых и других социально значимых навыков и умений. Изобразительная деятельность является одной из форм усвоения ребенком социального опыта. Рисование - один из предметов программы обучения умственно отсталых детей, имеющее важное значение в плане развития и воспитания учащихся, коррекции их познавательной деятельности. В комплексе с другими учебными предметами, рисование оказывает существенное коррекционно-развивающее воздействие на умственно отсталого ребенка.

Бейнелеу өнерін орта мектепте оқытудың маңызы жайлы толық мағлұмат беру.

Бейнелеу өнерін орта мектепте оқытудың маңызы жайлы толық мағлұмат беру.

Табиғаттағы әр алуан түр-түстерді адам баласы екі жолмен танып біледі. Біріншісі- ғылыми жолмен , екінші- халықтық дістүр тәжірибе бойынша . Түс живописьтің пайдаланылатын түрі болып табылады.

Материал комеги коп

шығармашылық баяндама