Технология Барлық материалдар бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Жасанды интеллект саласын меңгеру

тәрбиелік мәні бар

В статье рассматриваются особенности применения кейс-технологии на уроках художественного труда в общеобразовательной школе. Раскрываются педагогические возможности данного метода для формирования у обучающихся творческого, инженерного и проектного мышления, а также его роль как инструмента профессионального самоопределения подростков. Представлен опыт разработки и апробации авторского сборника кейсов для учащихся 9-го класса, включающего проблемные ситуации, связанные с моделированием реальных профессиональных задач в сферах дизайна, архитектуры, технологии и декоративно-прикладного искусства. Проанализирована структура кейсов, их образовательный потенциал, уровни мыслительных навыков, формируемые при работе с ними, а также результаты внедрения кейс-подхода в учебный процесс. Сделан вывод о высокой эффективности кейс-технологии в развитии познавательных, аналитических, коммуникативных и проектных компетенций обучающихся, а также в повышении их мотивации и активности на уроке художеств

В статье рассматриваются особенности применения кейс-технологии на уроках художественного труда в общеобразовательной школе. Раскрываются педагогические возможности данного метода для формирования у обучающихся творческого, инженерного и проектного мышления, а также его роль как инструмента профессионального самоопределения подростков. Представлен опыт разработки и апробации авторского сборника кейсов для учащихся 9-го класса, включающего проблемные ситуации, связанные с моделированием реальных профессиональных задач в сферах дизайна, архитектуры, технологии и декоративно-прикладного искусства. Проанализирована структура кейсов, их образовательный потенциал, уровни мыслительных навыков, формируемые при работе с ними, а также результаты внедрения кейс-подхода в учебный процесс. Сделан вывод о высокой эффективности кейс-технологии в развитии познавательных, аналитических, коммуникативных и проектных компетенций обучающихся, а также в повышении их мотивации и активности на уроке художеств

В статье рассматриваются особенности применения кейс-технологии на уроках художественного труда в общеобразовательной школе. Раскрываются педагогические возможности данного метода для формирования у обучающихся творческого, инженерного и проектного мышления, а также его роль как инструмента профессионального самоопределения подростков. Представлен опыт разработки и апробации авторского сборника кейсов для учащихся 9-го класса, включающего проблемные ситуации, связанные с моделированием реальных профессиональных задач в сферах дизайна, архитектуры, технологии и декоративно-прикладного искусства. Проанализирована структура кейсов, их образовательный потенциал, уровни мыслительных навыков, формируемые при работе с ними, а также результаты внедрения кейс-подхода в учебный процесс. Сделан вывод о высокой эффективности кейс-технологии в развитии познавательных, аналитических, коммуникативных и проектных компетенций обучающихся, а также в повышении их мотивации и активности на уроке художеств

Выбор и определение материалов для изготовления макета архитектурного объекта.

Обсуждение идеи и разработка эскиза. Планирование работы.

Творческая работа. Макет архитектурного объекта.

Обработка материалов.

Творческая работа. Макет архитектурного объекта.

Бұл жұмыс ұлттық қолөнерді қазіргі білім беру кеңістігінде оқытудың маңызын айқындап, оқушының рухани-мәдени дамуын қамтамасыз етуге бағытталған. Қазіргі жаһандану жағдайында ұлттық өнерді сақтау мен дамыту мәселесі ерекше өзекті болып отыр. Жұмыс ұлттық болмысты сақтауға, оқушылардың этномәдени құзыреттілігін қалыптастыруға ықпал етеді. Сондықтан материал қоғам сұранысына толық жауап береді.

Көркем еңбек пәні мұғалімдеріне арналған

Жұмыс ұлттық қолданбалы өнерді заманауи білім беру жүйесіне енгізу қажеттілігімен өзекті болып табылады. Қазіргі қоғамда оқушылардың ұлттық мәдениетке, дәстүрге қызығушылығын арттыру маңызды міндеттердің бірі. Осы тұрғыдан алғанда материалдар мен әдістердің ұсынылуы уақыт талабына сай келеді. Жұмыс ұлттық құндылықтарды жаңғыртуға бағытталғандықтан, оның практикалық маңызы жоғары.

Открытый урок для 9 класса на тему: "Декоративные изделия в интерьерах". Очень много интересных заданий, рефлексия

Оқушыларды құрақ құруға үйреті,тәрбиелік мәні бар құрақ түрлерімен таныстыру

Көркем еңбекке баулудың теориялық негіздері

Бұл шара көркем еңбек пәні бойынша 5 сыныптың қыз балаларына сыныптан тыс шара ретінде жоспарланған.

Живопись — это искусство говорить на языке цвета.

Графика как вид изобразительного искусства.

Аппликация в декоративно -прикладном искусстве.