Технология Барлық материалдар бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Техникалық қызмет көрсету – бұл көлік құралдарының ақаусыз, қауіпсіз және үнемді жұмысын қамтамасыз ету үшін жүйелі түрде жүргізілетін алдын ала жоспарланған жұмыстар жиынтығы.

Сформировать у обучающихся практические навыки выполнения расчёта и построения чертежа основы прямой юбки на индивидуальные размеры, углубить знания по основам конструирования одежды и развить аккуратность и точность в работе с технической документацией

Формирование у обучающихся знаний и навыков по расчету и построению чертежей воротников шаль и апаш, развитие профессиональных компетенций в области моделирования одежды.

Бағдарламада таңдау бойынша сабақтарға арналған күнтізбелік жоспар (34 сағат, аптасына 1 рет) қамтылған. Бұл бағдарлама оқушылардың тілін меңгеру деңгейін жақсартуға және елдердің мәдениеті мен тарихын тереңірек түсінуге мүмкіндік береді.

Білім мен ғылым, даму заманы соны талап етуде. Жақсы нәтижелерге қол жеткізгіміз келсе, сол заман ағымынан қалмауымыз қажет.

Мұғалімнің кәсиби дамуының өсу нүктелері. Ұстaз үшін ең негізгі мақсат – әр сабағын түсінікті, тартымды, тиімді өткізy. Oны жүзеге асырудың бір жoлы – заман талабына сaй ақпaратты технологияларды қoлданy.

Қазіргі білім беру жүйесінде оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту басты міндеттердің бірі болып табылады. Бұл орайда, көркем еңбек пәні ерекше рөл атқарады, себебі ол оқушылардың көркемдік көзқарасын қалыптастырып, қиялын дамытуға, қолөнер мен өнер саласындағы дағдыларды меңгеруге бағытталған. Жаңартылған білім беру жүйесінде көркем еңбек сабағында тиімді тапсырмаларды қолдану оқушылардың шығармашылық қабілеттерін арттырудың ең тиімді әдісі болып табылады.

Қазіргі таңда экологиялық дағдарыс, қалдықтармен күрес және ресурстарды үнемдеу мәселелері әлемдік деңгейде маңызға ие. Тұрмыстық қалдықтарды қайта өңдеу және пайдалану мәселесі өзекті болып отыр. Оқушылар арасында экологиялық тәрбие беріп, қалдықтарды тиімді пайдалану дағдыларын қалыптастыру — елдің тұрақты дамуының негізі болып табылады. Бұл бағдарлама ұлдар арасында қайта өңдеу және тұрмыстық қалдықтарды пайдалану мәселесіне көңіл бөле отырып, экологиялық білімді дамытуға бағытталған.

Адамзат баласының ақыл ойының дамыған заманында «Еңбек» сабағы «Технология. Көркем еңбек» болып өзгеруде.Көркем еңбек сабағының мақсаты: қолөнердің барлық салаларын бағдарламаға енгізіп, ұлттық педагогиканың негізінде шәкірттерге білім мен өнегелі тәрбие берудің тиімділігін көрсету. Ал сабақ балалардың шығармашылық жігерін ашуға көмектеседі. Шеберлік деңгейінің өсуіне, әр жұмысты соңына дейін жеткізудегі шыдамдылық төзімділік сияқты қасиеттерін қалыптастырады. Оқушы бала орасан зор еңбегінің жетістігін көргеннен кейін сол затты қайта жасауға қызығады, және соны үйренуге талпынады. «Көркем еңбек. Технология» сабақтары балалардың шығармашылық жігерін ашуға шеберлік деңгейінің шыңдалуына,әр жұмыста жетістікке жету жолын үйренумен қатар жасауға болады екен ғой деп толықтырады. «Көркем еңбек» пәндерінің балаға берер білімі өте көп және күрделі пән ретінде қарауымыз керек. Қазақтың ойшылы, ақын Абай Құнанбаев «Егер мал керек болса, қолөнер үйренбек керек, мал жұтайды,өнер жұтамай

Жасанды интеллект мұғалім алмастыра ала ма?

Балаларға оқығанға жеңіл, түсінік беретін материал.

Қазақтың көне эпостарының зерттелу жағдайы.

Педагогика тарихындағы тәлімгерлік- бұл жаңа құбылыс емес, оның ғасырлар бойғы даму, көтерілу, құлдырау,ұмыту тарихы бар. Тәлімгерлік ұғымы грек мифологиясынан бастау алады. Тәлімгерлік-ұзақ уақытқа созылатын, тәлімгер мен тәлім алушы арасындағы сенімді, жеке тұлғаға бағытталған қарым-қатынас құру үрдісі.

Стандарт деген сөздің ағыліпын тілінен қазақшаға аудармасы норма, эталон, үлгі дегенді білдіреді. Стандарт белгілі бір бұйым жайында негізгі деректер беретін қүжат. Матаны шығару, барлық қасиеттерін тексеру, сорттау, маркілеу, жинастыру және буып-түю стандарт нормаларына сәйкес жүргізіледі. Әр матаға және маталар тобына бөлек стандарггар болады. Стандарттау деп барлық сүраныс жасайтын жақтарға пайда келтіретін белгілі саладағы іс-әрекеттерді ретке келтіру мақсатында белгіленіп қолданылатын ережелер жинағын айтады.

Мата току станогінің жүмысы. Токыма станогының схемасы төмендегі 2.5-суретте көрсетілген. ¥ршықтан-2 айналып өткен ламель-3, ремизкалардың галевтерінің тесіктері-4, арқылы батанға-8 бекітілген бердо тістерінің-5 арасымен өтеді. Дайын мата станоктың алдыңғы бел темірін-11 айналып өтіп шикізатты реттеуіштің-9 көмегімен білікке-10 оралады. 1-орағышта негіз үнемі керілген күйде тұрады. Шыт, без, полотно сияқты маталарға керек қарапайым тоқыма өрнектерін жасау үшін екі ремизка жеткілікті. Біреуіне негіздің барлық жүп, екіншісіне барлық тақ жіптері өткізіледі. Егер тоқыма станогында бір ремизка көтеріліп екіншісі бір ремизка темен түссе негіздің барлық жіптері жалжиды да шөлнек өтетін тоқығыш саңылау тудырады. Мата бетіне тоқыма өрнектерін жасаған кезде ремизкалар саңылау тудыратын эксцентрикті механизмнің көмегімен көтеріліп түседі.

Мата току станогінің жүмысы. Токыма станогының схемасы төмендегі 2.5-суретте көрсетілген. ¥ршықтан-2 айналып өткен ламель-3, ремизкалардың галевтерінің тесіктері-4, арқылы батанға-8 бекітілген бердо тістерінің-5 арасымен өтеді. Дайын мата станоктың алдыңғы бел темірін-11 айналып өтіп шикізатты реттеуіштің-9 көмегімен білікке-10 оралады. 1-орағышта негіз үнемі керілген күйде тұрады. Шыт, без, полотно сияқты маталарға керек қарапайым тоқыма өрнектерін жасау үшін екі ремизка жеткілікті. Біреуіне негіздің барлық жүп, екіншісіне барлық тақ жіптері өткізіледі. Егер тоқыма станогында бір ремизка көтеріліп екіншісі бір ремизка темен түссе негіздің барлық жіптері жалжиды да шөлнек өтетін тоқығыш саңылау тудырады. Мата бетіне тоқыма өрнектерін жасаған кезде ремизкалар саңылау тудыратын эксцентрикті механизмнің көмегімен көтеріліп түседі.

Бірінші дүниежүзілік соғысқа дейін әйелдерде шалбар кию дәстүрі болмаған. Бұл уақытта әйелдердің киім үлгісінде көйлектер, кең етекті белдемшелер танымал еді. Бірақ соғыс басталғаннан кейін әйелдерге мұндай киіммен жүру ыңғайсыз болады. Сөйтіп, олар ер адамдарша киіне бастайды. Себебі, ерлері соғысқа кеткенде үйдегі бар шаруаны әйелдерге өз мойнына алуға тура келді. Осылайша әйелдер алғаш рет шалбар киген болатын.

Көйлектік маталардың түрлері: жартылай жүнді, мақта матасы, синтетикалық маталар болып келеді. Жүн мата –қалың немесе жұқа, жылу қасиеті өте жоғары, төзімді, берік және кез-келген түске оңай бояуға болады, қыртысталмайды. Бірыңғай жүннен немесе басқа талшықтар қосылып аралас тоқылған маталар. Жүн маталар таза жүн Мата (6 – 10% ғана өзге талшық қосылған) және жартылай жүн мата болып бөлінеді. Жартылай жүн матаға жасанды және синтетикалық талшықтар көбірек қосылған. Бұл оның сапасын арттырады, яғни тез тозбайды, мыжылмайды, үтіктеуді қажет етпейді. Көйлекті тігуге жартылай жүн маталар қолданылады. Матаның оң жағын, түгінің бағытын, ақауын анықтау. Жүн маталарды орағанда оңын ішке қаратады. Мата жиегіндегі түйрелген іздердің томпиған жағы оң жаққа қарайды. Қолданудың алдында матаның екі жағында мұқият қарап шығады. Ақауы бар жерлерін тігінші борымен немесе ине шаншымдармен белгілейді. Пішу кезінде ақаулы жерлерді айналып өтеді немесе онша көрінбейтін бөліктерге жібереді.

Белдемшеге мата таңдағанда, оны немен киетіндігін шешіп алу керек: блузкамен, жемпірмен, қамзолмен. Мата таңдауы бұйымның қолданылуына қарай (күнделікті, үйге киюге), мезгілге (жаз, қыс), сәнге және пішінінің ерекшелігіне байланысты. Тіке белдемшелерге және камзолга ауыр және тығыз мата ұсынылады (жүн, джинсы матасы). Әр түсті, сызықша немесе шатраш. Төменге қарай кеңейе түскен белдемшелерді жеңіл маталардан тігеді: мақта, зығыр, жүн және жібек.

Заман ағысына сай біліммен қаруланған ой-өрісі жоғары, зерделі, жан-жақты дамыған маман - уақыт талабы. Кеше ғана көк туын желбіретіп шаңырақ көтерген егемен елімізді өркениетке жетелейтін білім бастауында мектеп, ал сол мектепте жас ұрпақ бойына білім негізінің мәңгілік іргетасын қалаушы- ұстаз тұрады.