Технология Басқа бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Бағыты:Бұл əдістемелік жұмыстың бағыты – жалпы білім беретін мектептегі көркем еңбек пəні мен сыныптан тыс шығармашылық жұмыстар аясында ұлттық сəндік-қолданбалы өнерді оқыту үдерісін заманауи технологиялармен кіріктіре ұйымдастыруға бағытталған. Жұмыс білім алушылардың ұлттық мəдени құндылықтарды меңгеруін, шығармашылық белсенділігін арттыруды жəне эстетикалық талғамын қалыптастыруды көздейді. Сонымен қатар əдістемелік материал оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, ұлттық қолөнерді теориялық жəне практикалық тұрғыда тиімді меңгертуге бағытталған. Өзектілігі Қазіргі білім беру кеңістігінде цифрландыру үдерісінің күшеюі мен оқушылардың оқу мотивациясының өзгеруі ұлттық өнерді оқыту əдістерін жаңартуды талап етеді. Ұлттық сəндік-қолданбалы өнерді дəстүрлі тəсілдермен ғана меңгерту оқушылардың қызығушылығын толық қамтамасыз ете бермейді. Осыған байланысты ұлттық қолөнерді заманауи технологиялармен үйлестіре оқыту – оқу үдерісінің тиімділігін арттырудың маңызды шарты болып табылады

Бұл әдістемелік жинақ ерекше білім беруді қажет ететін оқушылардың (ЕББҚ) шығармашылық қабілетін, қол еңбегіне икемділігін және әлеуметтік бейімделу дағдыларын дамытуға бағытталған. Жинақтың мазмұны қазақ халқының ұлттық сәндік-қолданбалы өнерінің тәрбиелік және дамытушылық әлеуетін инклюзивті білім беру үдерісінде тиімді пайдалануға негізделген. Ұлттық қолөнер элементтері оқушылар үшін тек еңбек әрекеті ғана емес, сонымен қатар эмоционалдық тұрақтылықты қалыптастыратын, өзіне деген сенімді арттыратын құрал ретінде қарастырылады. Бағдарламада ұсынылған тапсырмалар ЕББҚ оқушыларының жас ерекшеліктері мен психофизиологиялық мүмкіндіктерін ескере отырып, қарапайымнан күрделіге қарай жүйеленген. Сабақ барысында киізбен жұмыс, жапсыру, өрім жасау, ою-өрнек элементтерін құрастыру сияқты қолжетімді әрекеттер қолданылады. Әрбір практикалық жұмыс оқушының ұсақ моторикасын дамытуға, зейінін шоғырландыруға және нәтижеге жету сезімін қалыптастыруға бағытталған. Әдістемелік жинақ мұғалімге оқыту үд

Ұсынылған педагогикалық тәжірибенің жаңалығы-олардың қызығушылықтарын, дайындық деңгейін және жеке қабілеттерін ескере отырып, ұлдарға арналған технология сабақтарының құрылымына жобалық қызметті жүйелі түрде біріктіру. Жұмыстың репродуктивті формалары басым болатын дәстүрлі тәсілден айырмашылығы, менің тәжірибем дизайнның толық циклімен нақты өнімді жасау арқылы оқыту моделін ұсынады -дизайннан іске асыруға дейін. Ерекше назар аударылады: • оқушылар үшін қол жетімді деңгейде инженерлік ойлау және модельдеу элементтерін қолдану; • жобалық қызметті даралау: әр оқушы өз өнімімен өз қарқынымен, өз ниеті бойынша жұмыс істейді; • Мета-пәндік құзыреттіліктерді қалыптастыру: жоспарлау, ақпарат іздеу, шешім қабылдау, нәтижелерді ұсыну; • жобаны визуализациялау, оны кезең-кезеңімен пысықтау (қарапайым эскиздерді, сызбаларды, схемаларды қоса алғанда)үшін көрнекі-пәрменді және цифрлық құралдарды пайдалану; • мотивациялық ортаны құру, онда ұлдар өздерін тек оқушылар ғана емес, нағыз жасаушылар, ше

ДИПЛОМДЫҚ ЖҰМЫС « Этникалық асхана мейрамханаларын басқару ерекшеліктерін талдау»

тігін бұйымдарының жіктемесі карточка

қмж

Натюрморт салу – бұл көркем өнердің ерекше жанры. Ол әрбір заттың пішінін, көлемін, жарық пен көлеңкенің үйлесімін, түстердің байланысын нақты жеткізуді талап етеді. Натюрморт бейнелеу барысында кеңістікті дұрыс көру, сызықтық және ауа перспективасын сезіну, объектілер арасындағы пропорцияны сақтау – бұл шеберліктің негізгі элементтері болып табылады. Сабақ барысында оқушылар алдымен қарапайым заттармен жұмыс істеп, кейін композициялық күрделі жұмыстарға көшеді. Жаттығу ретінде алма, құмыра, мата сияқты тұрмыстық заттармен жұмыс жасау ұсынылады. Бұл көркемдік ойлауды, түстермен жұмыс істеуді және шығармашылық қабілетті дамытады

2-сыныпқа арналған көркем еңбек пәнінен әдістемелік оқу құралы – бұл мұғалімдерге және оқушыларға көркем еңбек сабағын тиімді әрі қызықты өткізу үшін арналған нұсқаулық. Бұл құралда сабақтың мақсаты, мазмұны, оқытудың әдіс-тәсілдері, тапсырмалар мен шығармашылық жұмыстар, сондай-ақ бағалау критерийлері қамтылған. Төменде осындай әдістемелік құралдың құрылымын ұсынамын:

әдістеме

Фетр – жұмсақ әрі икемді материал, сондықтан одан адам бейнесін жасау оңай әрі ыңғайлы. Бұл бейнені жасау үшін түрлі түсті фетр қолданылады.

21 ғасыр көшбасшысы интелектуалды сайыс

Ұстаздардың жаңашылдыққа, ізденімпаздыққа, үздіксіз білім алып, инновациялық әдіс-тәсілдерді тәжірибелеріне енгізе отырып, еңбектенуге деген көзқарастарын қалыптастыру

Опыт работы по художественному труду

6.1.6.2-Бірқатар заманауи және дәстүрлі емес материалдарды білу, оларды өңдеу мен пайдаланудың тиімді жолдарын (немесе әдістерін) анықтау 6.2.2.1-Тігін машинасын қалыпты күйге келтіруді білу және орындау

КӨРКЕМ ЕҢБЕК ЖӘНЕ ТЕХНОЛОГИЯ ПӘНІ КАБИНЕТІНІҢ ПЕРСПЕКТИВАЛЫҚ ДАМУ ЖОСПАРЫ БОЙЫНША АТҚАРЫЛҒАН ЖҰМЫСТАР МӘЛІМЕТІ

Көркем еңбектен ұл балаларға арналған күнтізбелік тақырыптық жоспарлау 5-9 сынып

Студенттер үшін керекті мақала

6-сыныпқа(үйден оқытуға) арналған материал. 34 сағат

Педагогтің кәсіби іс-әрекетіндегі педагогикалық әдептің кейбір мәселелері

Көркем еңбек пәніне арналған күнтізбелік жоспарлау. 2022 - 2023 оқу жылына арналған. Жаңа форматқа сәйкес.