Жаңартылған бағдарлама Оқу жылы бойынша оқу-әдістемелік материалдар

қазақ тілі пәні/ мұғалімдерге

10 класқа сабақ беретін физика пәні мұғалімдеріне арналған

жас мамандарға көмек

Материал мектепалды даярлық тобының тәрбиешілеріне арналған. Қыркүйек айына арналған перспективалық жоспар.

Жаңартылған білім мазмұны

keep calm and not open this file

asdladsahdksajhdksajhdskajdh

мұғалімдерге

Оқыту қазақ тілінде емес мектептердің 1-сыныбына арналған «Қазақ тілі» (Т2) пәні бойынша ұзақ мерзімді жоспар Оқу жылындағы барлық сағат саны – 66 сағатҚР-ның Мемлекеттік бастауыш білім беру стандарттарын бекіту туралы» 2012ж.23.08.№1080 Қаулысына 2015ж.25.04 толықтырулар мен өзгертулерді енгізу туралы№327 Қаулысы 2016ж.8.04 № 266; ҚР-ның Білім және ғылым министрлігінен бекітілген «Қазақ тілі» пәнінің оқу бағдарламасы «ҚР Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 4 сәуірдегі №150 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары негізінде жүзеге асырылады. 2017-2018оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін үйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы\ Әдістемелік нұсқау хат\Астана Оқулық: «Қазақ тілі»\А.Ж .Хазимова Б.У. Салыхова, М.Ж. Бейсебекова. \ Алматыкітап баспасы\2016 Қосымша әдебиет: Дополнительная литература: Қазақ тілі\_әдістемелік құрал А.Ж .Хазимова Б.У. Салыхова, М.Ж. Бейсебекова. \ Алматыкітап баспасы\2016 \

барлық мұғалімдерге

Бұл нұсқаулықта критериалды бағалау жүйесінің терминдері мен анықтамалары, қағидалары берілген. Білім алушылардың оқу жетістіктерін, қалыптастырушы, жиынтық бағалаудың үдерістерін жоспарлау, ұйымдастыру кезінде мұғалімге көмек болатындай, тәжірибелік ұсыныстар мен тоқсандық, жылдық баға қою механизмдері көрсетілген. Аталған нұсқаулық бастауыш сынып мұғалімдеріне, мектеп әкімшілігіне, аудандық/қалалық білім беру бөлімдерінің әдіскерлеріне, білім беру басқармалары мен педагогикалық қауымға арналған.

Тəжірибе алмасу оку бағдарламасы

« Рухани жаңғыру» тақырыбы аясында 5-9 сыныптар арасында сынып сағаттары өткізілді. Мақсаты: Әр оқушынының бойында патриоттық сезімін ояту басты мақсатымыз болып табылады.

Оқу жылы барысында оқудың ілгерілеуі, үлгерімі туралы мәліметті жинау үшін бағалаудың екі түрі жүзеге асырылады: қалыптастырушы және жиынтық бағалау. Жиынтық бағалау өз кезегінде бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалау, тоқсандық, орта білім беру деңгейі бойынша жиынтық бағалаудың рәсімдерінен тұрады

kkk

Во

Во время микропреподавания я научилась преподавать используя активные методы обучения. С помощью чего я легко могу представить перед учениками запланированную тему, а также я научилась как оцениваются достижения учащихся формативно и какие методы и приемы способствуют этому. Так же научилась составлять критерии и дескрипторы. Как говорил И. Г. Песталоцци :«Мои ученики будут узнавать новое не от меня, они будут открывать это новое сами. Моя главная задача-помочь им раскрыться, развить собственные идеи». На своей практике преподавания я буду стараться использовать активные методы обучения, которые направлены развитие четырех коммуникативных навыков: слушания, говорения, чтения и письма.

Во время микропреподавания я научилась преподавать используя активные методы обучения. С помощью чего я легко могу представить перед учениками запланированную тему, а также я научилась как оцениваются достижения учащихся формативно и какие методы и приемы способствуют этому. Так же научилась составлять критерии и дескрипторы. Как говорил И. Г. Песталоцци :«Мои ученики будут узнавать новое не от меня, они будут открывать это новое сами. Моя главная задача-помочь им раскрыться, развить собственные идеи». На своей практике преподавания я буду стараться использовать активные методы обучения, которые направлены развитие четырех коммуникативных навыков: слушания, говорения, чтения и письма.

В будущем я планирую использовать идеи обновленной программы. Я убедилась в эффективности активных методов обучения, и узнала особенности критериального оценивания, поняла, что все усилия должны быть направлены на развитие четырех навыков(слушание, чтение, говорение и письмо).

Микропреподавание включено в обучение для того, чтобы развивать мастерство учителя и для того, чтобы практиковать активное обучение в рамках обновленных учебных программ. Я научилась составлять краткосрочный план, составлять критерии оценивания и дескрипторы. Узнала много методов и стратегий обучения, которые в дальнейшем буду использовать в своей педагогической практике.