Жаратылыстану Ашық сабақ бойынша оқу-әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Жақсы сабақ

Ұстаздарға көмек

1 сынып ашық сабақ

Бұл ашық сабақ жоспары 1 сынып жаратылыстану пәніне арналып жасалынды. Қысқа мерзімді жоспар толығымен 2022-2023 оқу бағдарламасына сай жасалынды.

Ашық сабақ ,ҚМЖ 1-сынып, Денсаулықты білу және түсіну. Денсаулықты нығайтуға бағытталған бірқатар дене жүктемелері кезінде туындауы мүмкін қауіп-қатерді басқара білу стратегиясын құру және қолдану.

Бағалау түрі: «Кемпірқосақ» әдісі: Оқуды бағалау үшін мұғалім әр тапсырмадан соң дұрыс тұжырым айтқан және тапсырманы дұрыс орындаған топқа кемпірқосақтың түстерін беріп отырады. Сабақ соңында кімде түстері көбірек жиналды сол топ жақсы жұмыс жасаған болады. «Менің жұлдызым» әдісі: Бұл әдіс топтар бір-бірін бағалау үшін қолданылады. Яғни топтар тапсырмалардан соң бір-бірін бағалап, ұтымды ой айтқан, өздеріне ұнаған топқа жұлдызша сыйлап отырады. Өте көп жұлдызша жинаған топ ұйымшыл, тапқыр топ болып есептеледі. Сонымен қатар топ көшбасшыларына шаршылар таратылып беріледі. Топ басшысы топта жақсы жұмыс жасаған, ойымен бөліскен, белсенді жұмыс жасаған балаға 1 шаршыдан береді.Сабақ соңында топ мүшесінде шаршы қалған болса, топ мүшелері жұмыс жасамаған болады. Егер шаршының барлығы үлестірілген болса,онда барлығы сабаққа белсенді қатысты деп саналады.

Ашық сабақ Қалай дұрыс тамақтану керек? жаратылыстану 1-сынып Адамның өсуі және дамуы үшін қажеттіліктерді анықтау;

Ортаға шеңбер құрып тұрамыз: бір біріміздің қолымыздан ұстаймыз, иығымызға қол қоямыз белімізге қол қоямыз,Бір біріміздің алдымызға отырамыз.

ашық сабақ Өсімдіктердің тіршілігіне қажетті жағдайлар 1 сыныпқа арналған әдістер қолдандым.Оқушы жасына лайық тапсырмалар бердім .Тәжірибе жасадым Оқушы қызыға сабаққ а қатысты

1.2.2.1.Жануарлар мен өсімдіктерді айырмашылығын,олардың ұқсастары мен анықтау. 1.2.2.2. Жабайы және үй жануарларын ажырату.

1.5.2.2 жарықтың табиғи және жасанды көздерін ажырату; оқушылар: жарықтың табиғи және жасанды көздерін ажыратады. Оқушылардың басым бөлігі: Жасанды жарық көздерінің қажеттілігін біледі. Кейбір оқушылар: Табиғи және жасанды жарық көздерін салыстырады,дәлелдейді

1.5.2.2 жарықтың табиғи және жасанды көздерін ажырату; оқушылар: жарықтың табиғи және жасанды көздерін ажыратады. Оқушылардың басым бөлігі: Жасанды жарық көздерінің қажеттілігін біледі. Кейбір оқушылар: Табиғи және жасанды жарық көздерін салыстырады,дәлелдейді

Пән: Жаратылыстану Ұзақ мерзімі жоспар бөлімі: Жанды табиғат.Өсімдіктер . Бөлімше: 2.2. Жануарлар Мектеп: Ж.Молдағалиев атындағы №2 ЖОББМ 1.2.2.1. жануарлармен өсімдіктерді салыстыру, олардың ұқсастықтарымен айырмашылықтарын анықтау. 1.1.1.1. Қоршаған әлем құбылыстары,үдерістері мен нысандарын зерттеудің қажеттілігін түсіну.

Жасанды жарық көздері дегеніміз не? 1 - сынып 1. Табиғи және жасанды жарық көздерін атайды. 2.Жасанды жарықтың қажеттілік көздерін біледі.Жасанды жарық пен табиғи жарықты ажыратады.

На данном уроке дети знакомятся с искусственными источниками звука и учатся различать искусственные и естественные источники звука. Объясняют происхождение искусственного источника звука.

открытый урок в первом классе по теме "Части растений". На этом уроке учащиеся научатся различать и называть части растения, и научатся их находить.

Ашық сабақ тақырыбы Қазір ғарышты қалай зерттейді? Бұл сабақта ертедегі және қазіргі ғарышты зерттеудің ұқсастығы мен айырмашылығы туралы айтылады. Сонымен қатар қазақтан шыққан тұңғыш ғарышкерлер туралы қысқаша мәлімет беріледі

Жаратылыстану пәнінен 1 сынып мұғалімдеріне Адамның дене мүшелері тақырыбына сабақ жоспары.Сабақта әртүрлі әдіс тәсілдер қолданылды.Әдістемелік көмек ретінде қолдануға болатын материал.

Ашық сабақ Жаратылыстану 1-сынып Сабақтың тақырыбы: Электрлік Сабақты жоспарлауда алға қойған мақсаттарға жетіп, оқушылардың белсенді оқуын қамтамасыз ету үшін сабақта бірнеше белсенді оқыту әдістерін жоспарладым. Сабақта қолданылатын «Лездеме сұрақтар», «Фишбоун», «Түртіп ал», «Ойлан!», «Зерттейік» сияқты белсенді оқу әдістері оқушыларға нұсқау беру, түсіндіру, сипаттау, сұрақ қою және талқылау, зерттеу мен зерделеу тәсілдерін қарастырып, оқушылардың сын тұрғысынан ойлау, білімді шығармашылық тұрғыда қолдана білу, проблемаларды шешу, жеке, жұппен, топпен жұмыс істей білу дағдылары қалыптастырады. Сонымен қатар, «Сиқырлы лента», «Эстафета», «Кубизм», «Зерттейік» сияқты белсенді оқыту әдістері бекіту мен қолданысқа енгізу, рефлексия және бағамдау, қорытынды шығару және есте сақтау сынды белсенді оқудың тәсілдеріне бағытталады.