Жаратылыстану Ашық сабақ бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Сапалы сабақ

Сабақта ЖИ ұтымды қолданылды

Жаңасабақ ФС тапсырма 1-тапсырма Жедел жауап: Үйіңді қандай электр құралдары бар? Олар жұмыс істеуі үшін не керек? Электр құралдары іске қосылу үшін не істеу керек? Электр Энергиясын қалай алады? Кейбір құралдардың жұмыс істеуі үшін электр энергиясы қажет.Ол электр энергиясы көздерінен алынады.Суретке қара

Жаратылыстану пәнінен 3 сыныпқа арналған ашық сабақ ҚМЖ

3 сыныпқа арналған жараталыстану пәнінен ашық сабақ ҚМЖ сы

Омыртқалы және омыртқасыз жануарлар-жануарлар әлемінің екі негізі тобы. Омыртқалы жануарлар-денесінде омыртқа жотасы болатын жануарлар. Бұл топқа балықтар,жорғалаушылар,құстар,сүтқоректілер жатады. Омыртқасыз жануарлар-денесінде омыртқа жотасы болмайтын жануарлар. Оларға жәндіктер,құрттар, өрмекшілер, шаян тәрізілер жатады.

жаратылыстану

Серпімділік күшін зерттейді және оның білінуіне мысал келтіреді, күштің әсер ету бағытын анықтайды, жүргізілген эксперимент нәтижесін құрылған жоспарға сәйкес көрсетеді, қорытынды жасайды

Пән: Дүниетану №1 сабақ Ортақ тақырып: 1. Жанды табиғат Бөлімше: 2.2 Климат және ауа райы 2.3 Табиғат жағдайлары және олардың әсері

3.4.1.1 Жер сфераларын түсіндіру және графиктік кескіндеу 3.4.2.1 ғарышты игерудің кейбір айтулы оқиғалары туралы әңгімелеу Жердің қандай қабықтары болатынын біледі Жердің әр қабығы неден құралатынын анықтайды Сабақ құндылығы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ Апта дәйексөзі: Тәртіпсіз ел болмайды

Ашық сабақ

Жердің қандай қабықтары болатынын біледі Жердің әр қабығы неден құралатынын анықтайды

ҚМЖ, 3ші сынып

3.3.2.1 түрлі материалдарды зерделеу арқылы түркілердің өмір сүру салтын анықтау 3.3.1.2 тарих пен мәдениет ескерткіштерін сақтау маңыздылығын түсіндіру

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: 3.4.2.1 ғарышты игерудің кейбір айтулы оқиғалары туралы әңгімелеу 3.4.2.2 адамзат дамуындағы ғарыштың маңызын түсіндіру

Топырақ туралы ұғым, топырақ не үшін қажет екендігі туралы толық мәлімет берілді.

3.2.3.4 қанайналым жүйесі мен оның адам ағзасындағы рөлін сипаттау; 3.1.1.1.маңызды ғылыми жаңалықтар мен олардың адамның күнделікті өміріне әсері туралы әңгімелеу; Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Топқа бөлу: 1. Күретамыр 2. Көктамыр 3. Қылтамыр Өткен тақырыпқа шолу - Адамның дене мүшелерін атау - Тыныс алу мүшелері қалай жұмыс істейді? -Ас қорыту жүйесі Жаңа тақырыпты ашу (Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісімен орындалады. Дәптермен жұмыс болады. -Сызбадан қанайналымның неше шеңберін көріп тұрсың? -Күретамырдағы қан қай бағытта ағады? -Көктамырдағы ше? 3 D форматта қанайналымды көрсету. Зерттеу: Негеш пен Эврика адамның қанайналым жүйесінің жұмысын зерттемекші болды. Тәжірибе барысында Эврика секіргішпен секіру жарысына қатысады. Эвриканы жарысқа дейінгі күйін сипаттап бер. Жарыстан кейін Эврика өзін қалай сезінеді деп ойлайсың? В) Болжамыңды ұсын. Сәл жүгіргенде тамырдың соғуы жиілейді. Дене жаттығуларын жасағанда тамырдың соғуы қалай өзгереді? Болжам жаса: «Мен... о

Суқалай пайда болады. Еліміздің аумағында қандай су қоймалары бар?

Бұл сабақта оқушының эксперимент жасап қорытынды жасады. Лор дәрігер ата-анамен тікелей онлайн байланысқа шығып сауалдар қойды. 3Д форматта тыныс алу мүшелерімен оқушылар қызығушылықпен танысты.

Қанайналым жүйесі қалай жұмыс істейді? ашық сабақ жаратылыстану пәні бойынша