Жаратылыстану Авторлық бағдарлама бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Аннотация Данное учебно-методическое пособие «Природа как живой организм: формирование экологического мышления» предназначено для учащихся 4 класса и направлено на развитие экологической культуры через понимание взаимосвязей в природе. Материалы пособия помогают детям увидеть окружающую среду как единую живую систему, в которой каждый элемент имеет значение. Через наблюдения, игровые задания, исследовательские упражнения и обсуждения школьники учатся бережному отношению к природе, осознают последствия человеческой деятельности и способы их минимизации. Пособие способствует формированию ответственности, экологической грамотности и стремления к сохранению природного равновесия. Методические рекомендации ориентируют учителя на использование деятельностного и проблемно-ориентированного подходов, делая изучение экологии доступным, интересным и практико-значимым для младших школьников. Аңдатпа «Табиғат – тірі ағза: экологиялық ойлауды қалыптастыру» атты бұл оқу- əдістемелік құрал 4-сынып оқу

спец курс Экология для учащихся 10-11 класса

жаратылыстану пәні негізінде зерттеу жұмыстарын жүргізуді көздейді. Бұл бағдарлама оқушылардың танымдық белсенділігін арттыруға, қоршаған орта туралы жүйелі әрі терең білім қалыптастыруға бағытталған. Бағдарлама зерттеу дағдыларын дамыту арқылы олардың табиғат құбылыстарына қызығушылығын оятып, өздігінен ізденуге бейімдейді. Сонымен қатар, оқу үдерісін зерттеу мен тәжірибе арқылы ұйымдастыру оқушыларды белсенді оқу субъектісіне айналдыруды көздейді. Бағдарлама бағытында теориялық білім мен практикалық іс-әрекетті ұштастыру арқылы оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру басты назарда ұсталады.

Әдістемелік құрал қазіргі білім беру жүйесінде ерекше маңызға ие. Жаратылыстану пәнін оқытуда шығармашылық әдістерді қолдану – оқушылардың танымдық белсенділігін арттырып, ғылыми ойлауын қалыптастырудың маңызды шарты. Қазіргі білім беру стандарттары оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға бағытталғандықтан, бұл еңбек өзекті және қажетті құрал болып табылады.

Бағдарламаның өзектілігі: Оқушылардың білімдерін тереңдетуге, баланың жеке тұлға ретінде дамуына, өзіндік көзқарасының қалыптасуына негіз болу. Сонымен қатар, ұлттық құндылықтар негізінде ізетті біліммен қаруланған, рухани жандүниесі бай, эстетикалық, интеллектуалдық өресі биік, ұлтжанды ұрпақ тәрбиелеу болып табылады. Қазіргі кезеңдегі білім беру ісінің негізгі нысаны – жас ұрпақтың дағдыларын қалыптастырып қана қоймай, олардың бойында ақпаратты өздері іздеп табатын және талдай алатын, сондай – ақ ұтымды пайдалана білетін, жылдам өзгеріп жатқан бүгінгі дүниеге лайықты өмір сүріп, қызмет жасауға қабілетті тұлғалық қасиеттерді қалыптастыру болып отыр. Жұмыстың ғылыми-әдістемелік деңгейі: Зерттеуші-білім алушы өзінің табиғатынан зерттеуге бейім болып келеді. Білуге құмарлық, бақылау жасауға талпыныс, өзінше эксперимент жүргізу баланың балалылығымен жүретін процесс. Зерттеу, іздеу белсенділігі-баланың жаратылысына тән табиғи құбылыс. Зерттеушілік әдісін қолдану қажеттігі оқушының білім

Бағдарлама оқушылардың табиғат құбылыстарын бақылап, оларды талдау және қорытынды жасау қабілеттерін жетілдіруге арналған кешенді оқыту құралын ұсынады. Оқушылар теориялық білімді тәжірибелік тапсырмалар арқылы бекітіп, ғылыми зерттеу дағдыларын меңгереді.

разработка факультатива с поурочными планами

Авторлық бағдарлама экология бойынша

"Табиғат әлемі" үйірмесінің жылдық жоспары (34 сағат) Сынып: 6 Мақсаты: Оқушыларды табиғат әлемімен таныстыру, оның байлығын түсінуге және қорғауға үйрету. Оқушылардың экологиялық сана-сезімін дамыту, табиғатқа деген сүйіспеншілікті қалыптастыру. Жоспардың құрылымы: • 1 тоқсан: Табиғат компоненттері және олардың өзара байланысы (8 сағат) • 2 тоқсан: Өсімдіктер әлемі және олардың экологиялық рөлі (8 сағат) • 3 тоқсан: Жануарлар әлемі және олардың тіршілік ету ортасы (10 сағат) • 4 тоқсан: Экологиялық мәселелер және табиғатты қорғау (8 сағат) 1-тоқсан: Табиғат компоненттері және олардың өзара байланысы (8 сағат) 1. Кіріспе сабақ: Табиғат әлемі үйірмесімен танысу, негізгі мақсаттары мен міндеттері. (1 сағат) 2. Табиғат компоненттері: Жер, су, ауа, тірі организмдер. (2 сағат) 3. Жердің қабаттары: Литосфера, атмосфера, гидросфера, биосфера. (2 сағат) 4. Экожүйе ұғымы: Экожүйе компоненттері, олардың өзара байланысы. (1 сағат)

Жаратылыстану пәнінен облыс көлемінде таратылған авторлық бағдарлама

Жаратылыстану пәнінен бастауыш сыныптары бойынша элективті курсының бағдарламасы

Жаратылыстану жұмбақтары дәптері

Жаратылыстану жұмбақтары жаратылыстану пәні бойынша 4-сынып оқушыларына арналған қосымша сабақ бағдарламасы және оған қосымша дәптері ұсынылған

Қосымша презентация слайд бар: Слайд өндіруші өнеркәсіптер мен қоршаған орта ҚМЖ деп іздейсіздер

5 сынып Жаратылыстану БЖБ 1

"Бағалауға арналған тапсырмаларды әзірлеу және сараптау" педагог кадрлардың біліктілігін арттыру білім беру бағдарламасы көлеміндегі оқыту курсы бойынша тапсырма

Oқушылapды қopшaғaн opтaны, тaбиғaтты, өcімдіктep әлeмі мeн жaнуapлap әлeмін ұғынуғa, өзінің туғaн жepін, Oтaнын тaнып білугe бaғыт-бaғдap бepу apқылы тaнымдық қaбілeттepін дaмыту.

Шығармашылық жоба. "Менің отаныма - менің бастамам". Қазақстанның жеті кереметіне жататын Қожа Ахмет Яссауи,Сауран қалашығы,Бәйтерек монументінің құндылығы

Түсінік хат Қазіргі қоғамда экологиялық жағдайдың одан әрі нашарлауы байқалады, ересектер мен балалардың табиғатқа және қоғамға келтірілген залалға мән бермей, бір сәтте пайда табуға деген ұмтылысы жиі кездеседі. Және тағы басқалар қоршаған ортамен қарым-қатынастың өте төмен, сәйкесінше экологиялық мәдениетінің көрсеткіші болып табылады. Балалардың айналасындағы әлем өте алуан түрлі және жан-жақты. Осы әлемдердің әрқайсысымен олармен үйлесімді өмір сүруге мүмкіндік беретін қарым-қатынас орнатуға тура келеді.

Биология пәні мұғалімдеріне таңдау немесе қолданбалы курстар бойыша КТЖ