Жаратылыстану Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Бұл мақалада бастауыш сыныпта Жаратылыстану пәнінің басқа пәндермен байланысы жазылған. Себебі, қазіргі такңда жаңартылған бағдарлама бойынша кіріктіре оқыту қолға алынуда.

ғарыш туралы ақпарат

Алоэ өсімдігінің адам өміріндегі маңызы ,Практиалық зерттеу жүргізу ,Салыстыру

Инклюзивті білім беру деген не? Инклюзияның тұжырымдамалық анықтамасы Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясынан (БҰҰ, 1948) бастау алады. Декларацияда барлық адамдар тумысынан азат және қадір-қасиеті мен құқықтары тең болып дүниеге келеді деп айтылған. Кейіннен инклюзивті білім беру тұжырымдамасын ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ, Дүниежүзілік банк және т.б. сияқты беделді халықаралық ұйымдар кеңейтіп, семантикалық мағынамен толықтырды. Инклюзивті білім беру – барлық балалардың сапалы білім алуға тең қолжетімділіктің болмауының жаһандық проблемаға айналуына байланысты әлемдегі негізгі трендтердің бірі болып отыр. Мысалы, ЮНЕСКО деректері бойынша барлық мүмкіндігі шектеулі балалардың 10% - ы ғана мектепке барады, тек 5% - ы ғана бастауыш білім алады. Инклюзивті білім беру ...........................

Осыған орай тәжік ұлтының мәдениеті мен тұрмыстық салт-дәстүріне шолу жасауды жөн көрдік. Тәжік ұлтының мәдени мұрасы мен салт-дәстүрі өте бай. Тәжіктердің салт-дәстүрі өмірлерінің едәуір бөлігін қамтиды: күнделікті тұрмысы мен мерекелеріне дейін. Қалада да, ауылда да тұрмыс-тіршілігімен байланысты салт-дәстүр мен әдет-ғұрыптарды ұстанады, қазіргі жаһандану дәуірінде мұның бәрін сақтап қалу да оңайға түспес. Дегенмен де Тәжікстанның өзінде ауылдарда және шағын қалаларда ұлттық киімдерін киіп жүретіндерді кездестіруге болады. Үйлену тойларында, басқа да іс-шараларда ұлттық би мен музыкасы міндетті түрде ойналады.

Мақсаты: Баланың денсаулығын нығайту,шынықтыру, жұмыс қабілетін арттыру. Міндеттері: Білімділік:Кеңістіктегі орнын бағдарлай біледі, қимылды айқын, дәл, ырғақта, бағытта орындай біледі. Сауықтыру:Баланың қимыл-қозғалыс аппаратын қалыптастыру, жүрек қызметін және басқада физикалық функцияларын күшейтеді. Тәрбиелік:Бір мезгілде әуенмен немесе жаттығуларды уақытында бастап, аяқтай білуге тәрбиелеу.

Мақсаты: Баланың денсаулығын нығайту,шынықтыру, жұмыс қабілетін арттыру. Міндеттері: Білімділік:Кеңістіктегі орнын бағдарлай біледі, қимылды айқын, дәл, ырғақта, бағытта орындай біледі. Сауықтыру:Баланың қимыл-қозғалыс аппаратын қалыптастыру, жүрек қызметін және басқада физикалық функцияларын күшейтеді. Тәрбиелік:Бір мезгілде әуенмен немесе жаттығуларды уақытында бастап, аяқтай білуге тәрбиелеу.

Богатство леса. Цель: закрепить знания о дарах леса; раскрыть значение леса в жизни человека; воспитывать экологическую культуру детей. Задачи: Воспитательная – воспитывать любовь к природе, экологическую культуру; Познавательная - закрепить умение различать ядовитые грибы и ягоды по картинкам, Развивающая – развивать умения отличать ядовитые ягоды и грибы от съедобных. Оборудование: презентация. Ход

Дене шынықтыру мен спорттықолданушылардыңруханидүниесіне, олардыңадамгершілігіне, эстетикалықмәдениетіне, қарым-қатынасмәдениетіне, шығармашылыққа, т.б. Бұғанкөптегенфактілердәлел. социологиялықзерттеулербарысындаанықталған. Бұл, алдыңғыұрпақтардағыадамағзасыныңфизикалықжағдайыныңжәнеәртүрліфункцияларыныңнегізгіреттеушісі.

Су адам өміріне қажет дүниелердің бірі, Сусыз аджам өмір сүре алмайды . Адам туылғаннан бері сумен қоректенеді.

STEM - білім беру білім саласы жаратылыстану, математика және информатика, робототехника, құрастыру, бағдарламалау, модельдеу, 3D – жобалау, графикалық дизайн, технологиялық сауаттылық, инженерлік тәжірибе қабілеттіліктерін, дағдыларын дамытуға бағытталған пәнаралық байланыс. Пәнаралық байланыс арқылы, STEM оқыту жүйесін дамыту мақсатында IT кабинеті ноутбуктермен, лего, мехотроникаға арналған құрал жабдықтар, 3Д принтирмен, интерактивті тақта, проекторімен, «Робототехника» қосымша сабағында студенттер EV3 құралдарын танысып, роботтар құрастырады.

Байлығы қазынаға толы,еліміздің табиғаты.Мөлдір суын, жайқалған жасыл шөбін, асқар тауларын сипаттау. Осындай өлкеде туғаныма мақтан етемін. Туған жерім күннен күнге көркейіп келеді. Әсем ғимараттар бой көтеруде. Бау-бақшасы, таза ауасы, ақ алтын ақ мақтасы, егінді даласы, малға толы өрісі - біздің мақтанышымыз.

Өлкетану бағытындағы мақала: Бүгінгі таңда ХХІ ғасыр табалдырығын еркін аттаған азат ұрпаққа тәлім – тәрбие және білім беруді жетілдірудің басым бағыттарын айқындау педагогика ғылымы мен озат тәжірибенің көкейкесті мәселелерінің бірі болып отырғаны анық. Әрбір жеке тұлғаның бойында елжандылық сезімді қалыптастыру – білім саласының басым бағыттарының бірі. Бұл мақалада Өлкетану деректерін оқыту мәселесінің тарихынан сөз қозғалады.

Қазіргі таңда сапалы білім беру мәселесі қоғамды толғандырып отырғаны айқын. Қарыштап дамып келе жатқан технологиялық прогресс кезеңінде өскелең ұрпақтың білім деңгейі заманауи талапқа сай болуы қажет. Топтық жұмыс білімалушының және оқушылардың сүйікті жұмыс түрлерінің бірі болып табылады.

Қазіргі кезеңде мектептерде маңызды міндет оқыту процесінде оқытудың инновациялық формаларын, биологияны оқытуда кіріктірілген сабақтарды қолдану. - педагогикалық, психологиялық, әдістемелік және биологиялық әдебиет көрсеткендей, кіріктірілген сабақтар оқу-тәрбие міндеттерін шешуде маңызды орын алады. - мұғалімдердің сауалнамасы бойынша, зерттеліп жатқан мәселе қазіргі заманғы мектеп жағдайында жақсы нәтиже бере алады және оны одан әрі зерттеуге болады. - анықтау кезеңінің эксперимент нәтижелері оқушылардың танымдық қызығушылығын қалыптастыру үшін мектеп мазмұнына кіріктірілген сабақтар қосу қажеттілігін анықтады.

Қазіргі кезеңде мектептерде маңызды міндет оқыту процесінде оқытудың инновациялық формаларын, биологияны оқытуда кіріктірілген сабақтарды қолдану. - педагогикалық, психологиялық, әдістемелік және биологиялық әдебиет көрсеткендей, кіріктірілген сабақтар оқу-тәрбие міндеттерін шешуде маңызды орын алады. - мұғалімдердің сауалнамасы бойынша, зерттеліп жатқан мәселе қазіргі заманғы мектеп жағдайында жақсы нәтиже бере алады және оны одан әрі зерттеуге болады. - анықтау кезеңінің эксперимент нәтижелері оқушылардың танымдық қызығушылығын қалыптастыру үшін мектеп мазмұнына кіріктірілген сабақтар қосу қажеттілігін анықтады.