Искусственный интеллект на уроках информатики: от теории к практике

Цифровизация общества и стратегический курс Республики Казахстан на построение ИТ-государства ставят перед школьным курсом информатики новые задачи. Современный этап развития среднего образования требует не просто освоения базовых компьютерных программ, а формирования у учащихся готовности к взаимодействию со сложными интеллектуальными системами. Искусственный интеллект (ИИ) перестал быть темой отдаленного будущего; сегодня генеративные языковые модели и алгоритмы машинного обучения стали частью повседневной цифровой экосистемы школьников. Роль учителя информатики в данных условиях заключается в переходе от пассивного наблюдения к осознанной практике, где ИИ выступает как объект изучения и инструмент для решения прикладных задач.