«Искусственный интеллект в профессиональной деятельности педагога: инструмент поддержки, а не замещения»

Аннотация. В статье рассматриваются возможности использования искусственного интеллекта в работе педагога общеобразовательной школы. Анализируются направления применения искусственного интеллекта в учебной и воспитательной деятельности, его влияние на персонализацию обучения, снижение рутинной нагрузки учителя и повышение качества образовательного процесса. Особое внимание уделяется сохранению ведущей роли педагога, а также педагогическим и этическим аспектам внедрения искусственного интеллекта в школьное образование. Ключевые слова: искусственный интеллект, цифровые технологии, педагог, школьное образование, персонализация обучения.