Решение задач с практическим содержанием как способ формирования функциональной грамотности

В статье рассматривается роль решения задач с практическим содержанием в формировании функциональной грамотности у учащихся начальных классов. Подчеркивается важность интеграции практических задач в учебный процесс, что способствует развитию критического мышления, логических навыков и способности применять математические знания в реальных жизненных ситуациях. Описываются методы и подходы, используемые для повышения интереса детей к математике, включая интерактивные игры и групповые задания. Приводятся примеры практических задач, которые помогают учащимся осознать значимость математики в повседневной жизни. В заключение отмечается, что внедрение таких методов обучения не только обогащает образовательный процесс, но и формирует у детей положительное отношение к предмету.