Алгебра Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

6. ҚОРЫТЫНДЫ Жүргізілген әдістемелік зерттеу жұмысы мен педагогикалық эксперимент нәтижелері «Бір есеп – үш шешу жолы» әдісінің заманауи математикалық білім берудегі тиімділігін толық дәлелдейді. Бұл әдіс оқушыны дайын шаблондарды механикалық орындаушы деңгейінен, мәселені жан-жақты талдай алатын стратегиялық ойлаушы деңгейіне көтереді. Әдісті мектеп тәжірибесіне кеңінен енгізу үшін келесі әдістемелік ұсыныстарды атап өтуге болады: • Әдісті сабақта тек эпизодтық түрде емес, жүйелі түрде (аптасына кемінде 1-2 рет) қолдану қажет; • Есептерді таңдау барысында олардың тек арифметикалық емес, геометриялық және бағдарламалық модельдеуге келуін (пәнаралық интеграциясын) ескеру маңызды; • Оқушылардың ізденісін ынталандыру үшін бағалау парақтарында баламалы шешім жолдары үшін арнайы ынталандырушы дескрипторлар қарастырылуы тиіс.

7-сыныпта математика пәнінен «Алгебралық бөлшек және оның негізгі қасиеті» тақырыбында ашық сабақ өткізілді. Сабақты математика пәнінің мұғалімі Дайрабай Ұлбану жүргізді. Сабақ барысында оқушылар алгебралық бөлшектер туралы білімдерін толықтырып, түрлі әдіс-тәсілдер арқылы тапсырмалар орындады. Топтық жұмыстарға белсенді қатысып, өз ойларын еркін жеткізді. Қалыптастырушы бағалау жүргізіліп, оқушылардың пәнге деген қызығушылығы мен белсенділігі жоғары деңгейде байқалды. Сабақ өз мақсатына жетіп, оқушылардың математикалық білімдерін жетілдіруге ықпал етті.

Алгебралық бөлшектерді қосу және азайту тақырыбында қысқа мерзімді жоспар

Алгебраның практикалық маңызы өте зор. Күнделікті өмірде біз байқамасақ та, алгебралық ойлау тәсілдерін жиі қолданамыз. Мысалы, бюджет жоспарлау, пайыздық өсімді есептеу, уақытты тиімді пайдалану сияқты әрекеттердің барлығы белгілі бір деңгейде алгебрамен байланысты. Сонымен қатар, физикада қозғалыс заңдарын сипаттау, химияда реакция теңдеулерін теңестіру, экономикада сұраныс пен ұсынысты талдау сияқты көптеген процестер алгебраға сүйенеді.

әдістемелік құралдың бағыты

Қысқаша көбейту формулалары

Түсінікті жазылған

Бұл мақалада математика сабағында оқушылардың қызығушылығын арттырудың түрлі жолдары сипатталады. Автор өзінің тәжірибесіне сүйене отырып, өмірмен байланысты есептерді қолдану, заманауи ақпараттық технологияларды пайдалану, ойын элементтерін енгізу, топтық және жобалық жұмыстар жүргізу сияқты әдістерді ұсынады. Сонымен қатар нақты тәжірибелік нәтижелер де көрсетілген. ? Басқа мұғалімдерге пайдасы Мақала математика пәнін оқытуда қолдануға болатын тәжірибелік әдістерді ұсынады. Әріптестер сабақта қолдануға болатын дайын мысалдар мен тәсілдерді алады. Жаңа технологиялар мен ойын әдістерін пайдалану арқылы сабақтың қызықты әрі тиімді болатынын көреді. Тәжірибелік нәтижелер көрсетілгендіктен, басқа мұғалімдер оны өз жұмысында қайталап, сапаны арттыра алады. Жалпы білім сапасын көтеруге және оқушылардың пәнге деген ынтасын арттыруға үлгі бола алады.

Бұл мақалада дәреже, натурал және бүтін көрсеткішті дәреже ұғымдарына жалпы сипаттама беріліп, дәрежелері бар өрнектерді түрлендіру кезінде дәреже қасиеттерін тиімді қолдану мысалдар арқылы көрсетіледі.

Қ.И.Сәтбаевтың жазып кеткен ,бірақ қолдануға берілмеген оқулығы туралы мақала

Математиканы оқыту процесінде оқушылардың зерттеу қызметін ұйымдастырудың әдістемелік ерекшеліктері

Алтын қатынас заңының айқындылығы

7 сынып Алгебра пәнінен 1 тоқсандық бөлім бойынша бақылау жұмысы

7 сынып алгебра

Математикадан өткізілетін сыныптан тыс жұмыстар – жалпы білім беретін мектептердегі оқу–тәрбие процесінің маңызды құрамдас бөлігі. Математикадан жүргізілетін сыныптан тыс жұмыстардың негізгі мақсаты – оқушылардың математикаға деген қызығушылығын арттыру

Халықтың ежелгі өлшеулер әлемінен хабардар болу. Қазақ халқының тәжірибесіндегі заттың ұзындығы мен сыйымдылығын саусақпен өлшеу жолдарын ұғыну. Халық өлшемдері – ұлт мәдениеті мен ата-бабамыздың тыныс-тіршілігі екенін дәлелдеу.

мұғалімге көмекші құрал ретінде пайдалануына болады және адістемелік үлгі ретінде де пайлалануына болады.

Эйлердің өмірі мен шығармашылық ғылыми еңбектері

мұғалімдерге пайдалы материал

Математика пәні мұғаліміне