Барлық пәндер Ашық сабақ бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Ойлау және тілдік қабілеттерін, қарым- қатынастық біліктілігін дамыту, негізгі ойды бөліп алу, өз пікірін қорғай алу,ой қорытындысын жасату.

Диагностикалық операция - диагностикалау үрдісінің бөлігі, оның орындалуы объектінің бір немесе бірнеше диагностикалық параметрлерін анықтауға мүмкіндіктерін таныстыру.

-Сәлеметсіздер ме! Балалар бәріміз шаттық шеңберіне тұрайық. Кәне, кәне тұрайық. Үлкен шеңбер құрайық Тұрсақ егер шеңберге, Алақанды ұрайық. Сол жақтағы балаға, Оң жақтағы балаға. Шапалақта, шапалақ, Шапалақта, шапалақ. Балалар біз алдыңғы оқу іс- әрекетіне қандай сөздермен таныстық, ұмытып қалған жоқпыз ба?

Тақырыбы: « Математикалық ойындар » Мақсаты:балардың жылдық білімдерін қорытындылау. Математикалық мазмұндағы В.Васкобовичтің дамытушы ойындар арқылы білімдерін тексеру. Білімділік: балалардың сан және санау, геометриялық пішіндер, есептер шығару, салыстыру , логикалық жұмбақтар шешу бойынша жыл бойына өткен білімдерін бекіту. Дамытушылық: балалардың шығармашылық, логикалық ойлау қабілетерін, қиялын,ұшқырлығын дамыту. Тәрбиелік: байқампаздыққа, жылдамдыққа, өзін-өзі көрсете білуге тәрбиелеу. Әдіс-тәсілдер:ДСТ,сұрақ-жауап, әңгімелеу,есептеу,ойын, Сөздік жұмыс: хатқалта сөзінің мағынасы – конверт. Алдын ала атқарған жұмыс:сандарды, пішіндерді қайталау,есеп шығару. Көрнекіліктер:ағаш паносы, Васкабовичтің ғажайып шаршылары пішіндер, сандар,қобдиша

ХХ ғасырдың бас кезіндегі Қазақстандағы саяси партиялар мен ағымдар тарауын жинақтап, бекіту, өз көзқарастарын білдіру, өз ойларын айта білу қабілеттерін дамыту. Алаш қозғалысының қайраткерлерін мысалға келтіріп ұлтжандылыққа, партиоттыққа тәрбиелеу,ұлт көсемдерін құрметтеуге, істерін үлгі ете білуге үйрету.

Жабдық пәні бойынша көпсіту машинасының құрылымы түрлері жұмыс жасау принципі

закрепить изученные теоретические знания; продолжить формирование практических навыков (игра штрихами legato, non legato, staccato, detasche; работа с динамическими оттенками, исполнение произведений в различных темпах).

Бағдаршамдар тұрақты сигналдарга жатады.Теміржол бағдаршамдары пойыздардың қозғалысын, маневрлік құрамдарды реттеуге, сондай-ақ сұрыптау слайдынан тарату жылдамдығын реттеуге арналған. Сондай-ақ, бағдаршамдар немесе қосымша жарық индикаторлары жүргізушіге маршрут туралы хабарлауы немесе оқуды басқа жолмен нақтылауы мүмкін Теміржолда негізінен сегіз, қосымша үш, ал жалпы он бір бағдаршам қолданылады. Атқаратын қызметіне қарай бағдаршамдар былай бөлінеді

Жол қозғалысының ережелері мен қауіпсіздігі пәнінен сабақ жоспары

Бірінші тұлғакөрінісі бар 3D панорама (виртуалды тур) түрлерін ажыратады. Панорама жасап үйренеді.