Биология Ашық сабақ бойынша оқу-әдістемелік материалдар

ывапенгшщзхэждлорпасчсмитьбю№Юбьтимсчяыфцукенгшщзэх№юбьтимс

Әріптестермен тәжірибе алмасуға ұсынамын

Сабақ негізделген оқу мақсаттары • Білімділік: Қазақстанның Қызыл кітабына енген түрлерді анықтау және оларды санаттар бойынша жіктеу. • Дамыту: ЖИ арқылы сирек кездесетін түрлердің популяциясын сақтау жолдарын талдау. • Тәрбиелік: Табиғатты аялауға, экологиялық жауапкершілікке тәрбиелеу.

7.1.2.1 жапырақтың ішкі құрылысын сипаттау, құрылысы мен қызметі арасындағы өзара байланысты түсіндіру

1. Эндокринді бездер қызметін сипаттау; 2. Эндокринді бездерден бөлінетін гормондарды атау; 3. Эндокриндік бездер қызметінің бұзылуынан туындаған ауруларды атау.

экологиялық пирамида ережесін түсіндіру

Көру мүшесі

Адам денесінің рецепторлары

Краткосрочный план для педагога организаций среднего образования Группы крови. Переливание крови. Резус-фактор. Агглютинация. Резус-конфликт Исследовательский вопрос: Как применение формативного оценивания способствует формированию ценностных ориентиров и развитию метапредметных компетенций у учащихся по биологии? Ағымдағы аптаның дәйексөзі: «Әділетте берік болсаң аяғың таймайды!»

Ұйқының физиологиялық маңызын білу және адамның физикалық және психикалық денсаулығының өзара байланысын талдау

қмж биология

Ашық сабақ Қан топтары және құю.Резус-фактор тақырыбына ашық сабақ керекм Жи платформасы кіріктірілген

Ашық сабақ Жүрек қана тамырлары тақырыбында барлық тапсыралар қамтылған

Адам қаңқасының құрылсы.Тірек-қимыл жүйесінің рөлі мен қызметі.Барлық жұмыстар қамтылды мысалы жұптықта,топтықта,жекеде жұмыс бар.Жи плаатформасы қолданылған

Көру мүшелерінің құрылысы. Көрудің маңызы. Көру қызметінің бұзылуы. Көру гигиенасы туралы мәліметтер .

Адам генетикасы адамның тұқымқуалау белгілерін, өзгеруін және ауруларын зерттейді. Негізгі әдістері: генеалогиялық (шежіре), егіздік, цитогенетикалық (хромосома), биохимиялық, популяциялық-статистикалық және молекулалық-генетикалық әдістер. Олар тұқым қуалайтын ауруларды анықтау мен алдын алуға мүмкіндік береді.

Сабақтың тақырыбы: « Қозғалыстың өсімдіктер тіршілігіндегі маңызы. Өсімдіктердің қозғалысы Бөлім: Қозғалыс Педагогтің аты-жөні: Мамырай Арайлым Оразбайқызы Күні: 23.01.23ж Сыныбы: 7б Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: Қозғалыстың өсімдіктер тіршілігіндегі маңызы. Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 7.1.6.2 - жарықтың өсімдіктердің дамуына әсерін түсіндіру; Сабақтың мақсаты: Қозғалыстың өсімдіктер тіршілігіндегі маңызын сипаттайды, қозғалудың түрлерін анықтайды. Сабақтың барысы: Сабақ кезеңі/Уақыты Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 7мин. Жаңа сабақ 15мин Ұйымдастыру: -оқушылардың сабаққа қатысымын тексеру; - сабақ мақсатымен таныстыру. Қызығушылықты ояту. Сабақты бастамас бұрын ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып алайық. «Барабан» әдісі бойынша берілген сөздер арқылы, сабаққа деген жақсы ниет тілектерімізді білдіреміз. Қима қағаздар арқылы оқуш

Бөлім: «Бөліп шығару» Педагогтің аты-жөні: Мамырай Арайлым Күні: 16.01.2024ж Сыныбы: 8 «А» Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: Терінің маңызы, құрылысы мен қызметі. Тер бөлінудің реттелуі. §29. Терінің құрылысы мен қызметі, оның маңызы. Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 8.1.5.3 - терінің құрылысы мен оның бөліп шығарудағы маңызын сипаттау. Сабақтың мақсаты: терінің құрылысы мен оның бөліп шығарудағы маңызын сипаттау. Барлық оқушылар: Кейбір оқушылар: Көпшілік оқушылар: Сабақтың барысы: Сабақ кезеңі/Уақыты Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың басы Қызығушылықты ояту І.Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін «Гүлмен тілек » әдісін пайдаланып, оқушылар бір- бірінен көңіл-күйлерін сұрау арқылы психологиялық ахуал туғызады. 3-топқа бөлу. 1-Эпидермис 2-Дерма 3-гиподерма Үй жұмысын «Көгершінн

Нейрогуморальды реттелу, механизмдері және оларды салыстыру. Ағзаның күйзеліске бейімделуі.

Көру мүшелерінің құрылысы. Көрудің маңызы. Көру қызметінің бұзылуы. Көру гигиенасы. Көздің құрылысын сипаттап бере алады. Көрудің бұзылуын біледі. Көру гигиенасын айта алады.