Химия Ашық сабақ бойынша оқу-әдістемелік материалдар

- гомогенді және гетерогенді реакцияларды ажыратады; - гомогенді және гетерогенді реакциялардың жылдамдық өрнегін біледі; - гомогенді және гетерогенді реакциялардың орташа жылдамдығын есептейді.

- гомогенді және гетерогенді реакцияларды ажыратады; - гомогенді және гетерогенді реакциялардың жылдамдық өрнегін біледі; - гомогенді және гетерогенді реакциялардың орташа жылдамдығын есептейді.

- гомогенді және гетерогенді реакцияларды ажыратады; - гомогенді және гетерогенді реакциялардың жылдамдық өрнегін біледі; - гомогенді және гетерогенді реакциялардың орташа жылдамдығын есептейді.

- гомогенді және гетерогенді реакцияларды ажыратады; - гомогенді және гетерогенді реакциялардың жылдамдық өрнегін біледі; - гомогенді және гетерогенді реакциялардың орташа жылдамдығын есептейді.

- гомогенді және гетерогенді реакцияларды ажыратады; - гомогенді және гетерогенді реакциялардың жылдамдық өрнегін біледі; - гомогенді және гетерогенді реакциялардың орташа жылдамдығын есептейді.

- гомогенді және гетерогенді реакцияларды ажыратады; - гомогенді және гетерогенді реакциялардың жылдамдық өрнегін біледі; - гомогенді және гетерогенді реакциялардың орташа жылдамдығын есептейді.

ҚМЖ

ҚМЖ

Энтропия

Ішкі энергия және энтальпия

Химия сабағында қолданылатын жасанды интелектер

-сформировать понимание сущности Периодического закона и принципов построения Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева; - научить определять положение элемента в таблице по его электронному строению; - объяснить периодичность изменения свойств элементов в зависимости от их положения в периоде и группе; - развивать умение применять знания о валентности и строении атомов для составления формул веществ; - формировать научное мировоззрение, логическое мышление и познавательный интерес к химии.

1) Спирттерді алу әдістері мен қолдану аймақтарын атайды; 2) спирттердің адам ағзасына улы әсерін анықтайды; 3) спирттердің құрылымдық формулаларын құрастырады және оларды IUPAC номенклатурасы бойынша атайды (IUPAC-Халықаралық таза және қолданбалы химия одағы); 4) изомерлерді жіктейді және тұжырымдайды: құрылымдық, функционалдық топтар және классаралық. (ЕБҚ жалпы топқа берілген тапсырмалардың алғашқы жеңілдерін орындайды) Оқушылардың ой-өрісін дамыта отырып заманауи талапқа сай іскерлікке баулу. Оқушылардың ұлттық құндылыққа негізделген әдістер арқылышапшаңдыққа, өз бетімен еңбектенуге, бірлесіп жұмыс атқаруға, ұйымшылдыққа тәрбиелеу

 Алкендердің алыну жолдарын, химиялық қасиеттерін жазады; Алкендердің құрылысына қарай гомологтық қатарын ажыратады; Алкендердің қанықпағандығын тәжірибе жүзінде дәлелдейді

Металдар, бейметалдар және олардың қосылыстарының табиғатта кездесуі та0ырыбында5ы ашы0 саба0

ашық сабақта жаңа технологиялар қолданылған

Оқушыларға жасанды интеллект арқылы жаңа тақырыпты меңгерту

Сабақтың мақсаты – йодтың адам ағзасындағы маңызын түсіндіру, оның жетіспеушілігінің зардаптарын анықтау және алдын алу жолдарын қарастыру. Оқушылар йодтың биологиялық және химиялық қасиеттерін, йод тапшылығының салдарын және оны болдырмау шараларын меңгереді. Оқушылардың денсаулық туралы білімін арттырады. Йодтың физиологиялық рөлін түсініп, дұрыс тамақтану дағдыларын қалыптастыруға көмектеседі. Ғылыми зерттеуге қызығушылық оятады, әсіресе химия, биология, медицина салаларына бейім оқушылар үшін пайдалы. Мұғалімдер мен ата-аналарға йод тапшылығының алдын алу шараларын түсіндіруге көмектеседі. Топтық жұмыстар: оқушылар постер, жоба қорғау немесе эксперименттер арқылы өз ойларын жеткізеді. Практикалық бөлім: йодтың химиялық қасиеттерін зерттеу немесе тағам құрамындағы йод мөлшерін талдау. Дебат немесе сұрақ-жауап әдісі арқылы оқушылардың ойлау қабілетін дамыту. Бұл сабақ химия мен биологияны өмірмен байланыстыруға, ғылыми-танымдық дағдыларды қалыптастыруға бағытталған маңызды оқу матери

Адам тіршілігіндегі йодтың биологиялық ролі тақырыбынша сабақ жоспары

ашық сабақ 10-сынып химия