Химия Сабақ жоспары бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Қазақстанның пайдалы қазбалары Минералдарды өндірудің экологиялық аспектілері

химия пәнінен пилоттық сабақ жоспары

Заттардың агрегаттық күйлері. №3 зертханалық тәжірибе «Химиялық реакциялардың белгілері» тақырыбына тапсырмалар

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ХИМИИ 7 КЛАСС год - 34 часа, по 1 часу в неделю

• Судың қайнау процесін бақылау және сипаттау. • Қайнау нүктесінің физикалық маңызын түсіндіру. • Судың қайнау үдерісіне әсер ететін факторларды анықтау. Оқушылар шеңберге тұрып «Көңіл күй» әдісі арқылы сыныпта жағымды ахуал орнатады . «Бүркіт» платформасында оқушылар топтарға бірігеді. Оқушылар « Қазынаны» әдісі арқылы өткен тақырыптар бойынша білімдерін еске түсіреді. Оқушылар мұғалімнің түсіндіруін тыңдап , берілген нұсқау бойынша жұмыс жасайды. Топқа бөлінеді. Сабақтарды біріктіру тапсырмалары мен сұрақтар беріледі.

Бөлім бойынша жиынтық бағалау 7 сынып химия

Оқушылар: ✓ Адам ағзасындағы негізгі химиялық элементтерді анықтай алады; ✓ Әр элементтің қызметін түсініп, сипаттай алады; ✓ Химиялық элементтердің ағзадағы маңызын талқылайды.

бұл сабақта оқушылар өз ағзаларында қандай химиялық элементтер бар екенін түсінеді

7.3.1.1-ауаның құрамы білу. 7.3.1.2-заттардың жануы кезінде ауаның құрамына кіретін оттектің жұмсалатындығын білу 7.3.1.3-атмосфералық ауаны ластанудан қорғаудың маңызын түсіну Ауаның негізгі құрамын (азот, оттек, мұнайқышқыл газы, инертті газдар) анықтау және олардың мөлшерін анықтау білу. Заттардың жану реакциясында ауаның сыртқы оттекті қолдану тәжірибе арқылы анықтау. Атмосфералық ауаның ластану көздерін және оның салдарын анықтау, ауаны қорғау қорғау.

7.1.2.2 әрбір элементтің химиялық таңбамен белгіленетіндігін және белгілі атом түрі екенін білу; 7.1.2.3 элементтерді металдар мен бейметалдарға жіктеу; 7.1.2.4 заттарды құрамына қарай жай және күрделіге жіктеу Оқушылар химиялық элементтерді олардың таңбалары арқылы анықтау және элементтің атомдық бірлігі туралы мәліметтер және металдар мен бейметалдардың негізгі қасиеттерін түсініптердің, осы белгілер бойынша ажырата алады, жай заттар бір ғана элементтен, ал күрделі заттардың бірнеше элементтен тұратынын түсініп, мысалдар келтіре алады.

7.1.2.2 әрбір элементтің химиялық таңбамен белгіленетіндігін және белгілі атом түрі екенін білу; 7.1.2.3 элементтерді металдар мен бейметалдарға жіктеу; 7.1.2.4 заттарды құрамына қарай жай және күрделіге жіктеу Оқушылар химиялық элементтерді олардың таңбалары арқылы анықтау және элементтің атомдық бірлігі туралы мәліметтер және металдар мен бейметалдардың негізгі қасиеттерін түсініптердің, осы белгілер бойынша ажырата алады, жай заттар бір ғана элементтен, ал күрделі заттардың бірнеше элементтен тұратынын түсініп, мысалдар келтіре алады.

7.1.2.2 әрбір элементтің химиялық таңбамен белгіленетіндігін және белгілі атом түрі екенін білу; 7.1.2.3 элементтерді металдар мен бейметалдарға жіктеу; 7.1.2.4 заттарды құрамына қарай жай және күрделіге жіктеу Оқушылар химиялық элементтерді олардың таңбалары арқылы анықтау және элементтің атомдық бірлігі туралы мәліметтер және металдар мен бейметалдардың негізгі қасиеттерін түсініптердің, осы белгілер бойынша ажырата алады, жай заттар бір ғана элементтен, ал күрделі заттардың бірнеше элементтен тұратынын түсініп, мысалдар келтіре алады.

Оқушылар атомдар мен молекулалардың айырмашылығын және оларды ажырата білу. Олар атомның заттың ең кіші бөлшегі екенін, ал молекуланың екі немесе одан да көп атомдардан тұратынын үйренеді.

Ауылдық тірек және шағын жинақты мектептерінде жекеленген пәндерді оқытудың инноватциялық тәсілдерін енгізу пилоттық жобасы.

Сабақ жоспары

олимп

индикатор

атом құрамы мен құрылысы

салқындау үдерісі

7 сынып химия пәнінен ашық сабаққа арналған қысқа мерзімді жоспар