Философия Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

нннн

ннннн

Ьввлпшалкдпдпщ

Тақырыпта Спорттың,адам организмне деген пайдасы мен зияны және философиялық тұрғыда қарағандагы бағытын аштым.

Мен бұл материалда өзіміздің өмірден алынған тәдірбием бойынша қысқаша түсіндірдім.

Утепкалиев Дарын Асылханович,Жасым 20,Орал каласы,Бөкей Ордасы ауданы,Мұратсай ауылының тұршынымын.

«Ескіден қол үзбей, жаңаға қол жеткізгендер ғана мұғалім бола алады», — деп қытайдың дана ойшылы Конфуций айтқандай, өмірлері өнегеге толы, ұлылықтан ұлтын биік қойған тұлғаларымыздың жолы – жаңалыққа жаны құмар ұстазды қалыптастыратыны һақ.

Air Astana — Қазақстан Республикасының тәуелсіздігімен қатар қалыптасып, әлемдік авиация сахнасында беделге ие болған ұлттық әуе тасымалдаушысы.

Оралбек Ботбайұлы жайында, кішігірім ауыл өмірі жайында жазылған. Мақалада Оралбектің барлық өмірі жайында жазылған.

Экономист,блогер Даулет Төлеутайұлының баспана алуға қатысты тәжірибе,пікірлері

Мақалам кәсіпкерлікжәне жаңан ьизнес ашу туралы кеңестір жайлы болады

Динара Сатжан – қазіргі заманның нағыз символы. Динара Сатжан десе, оның шексіз энергиясы, ерекше стилі және әртүрлі салалардағы жетістіктері көз алдыңа келеді. Ол – тележүргізуші, кәсіпкер, дизайнер және көпке үлгі болатын тұлға.

Әр ұстаз үшін-өзінің шікіртінің жетістігін көру үлкен бақыт деп ойлаймын. Адам – ұрпағымен, ағаш-жапырағымен, ұстаз- шәкіртімен бай. Өзің баптаған алма ағашың, жақсы жеміс берген сияқты, өзің тәрбиелеген шәкіртің өмірдің қай саласында болмасын биіктерден көрініп, жүзден жүйірік, мыңнан тұлпар болып жатса, ұстаз үшін одан асқан бақыт бар ма? Осы орайда Алматы қаласы, Қоғамдық Денсаулық басқармасының ШЖҚ «Жоғары медицина колледжі» КМК түлектерінің қоғамның әр саласында үлкен биіктерден көрініп, еліміздің дамуына, туған жерінің абыройын асқақтатып жүргені өз алдына, тек бір ғана қоғамдық пәндер циклдік әдістемелік комиссиясында колледж қабырғасында жүріп, халықаралық студенттердің ғылыми-практикалық конференцияларына қатысып, жүлделі орындар иеленіп, оқу орнымыздың мәртебесін асқақтатып жүрген шәкірттерімді мақтанышпен атап айта аламын.

ҚАЗАҚ ТАРИХЫНДАҒЫ ФИЛОСОФИЯ ҒЫЛЫМЫНЫҢ ЖАҢАШЫЛДЫҒЫ

«Интеллигенция» латын сөзі, қазақ тілінде маманданған, ой еңбегімен шұғылданатын, әлеумет мүддесіне қызмет ететін, шығармашылыққа ие адамдар тобы, яғни, зиялы қауым өкілдері деген мағынаны білдіреді. Сонымен қатар, латынның intelligens сөзі қазақ тілінде: түсінетін, ойлай білетін, парасатты деген түсінікке ие. Демек, интеллигенция ұғымының мәні тарихи тұрғыда, рухани негізде халық даналығымен ұштастырылып кеңінен қарастырылуы тиіс. Кешегі өткен кеңестік үлгідегі тоталитарлық қоғам тұсында бұл ерекшелік феноменіне көңіл бөліне бермеді. «Интеллигенция» ұғымының негіздері адам - дүние қатынасы, сонымен қатар адам танымы, адам болмысы, адам іс-әрекетінің рухани қырларымен ұштастырылып зерделенуінде.

Теңдік

Рухани өміріне үңілген сайын адам ақылы мен парасаты байи түсетіні белгілі. Сондықтан адамзаттың ой-тарихы мен танымдық ұмтылысының көрінісі болып табылатын философиялық білім беру – үлкен мектеп, терең рухани процесс. Адамзаттың ой-тарихы оның болмыс тарихымен астасып жатады: кемел қоғамды кемел ұрпақ қана жасайды. Ал кемелдікке адамзат баласы жасаған рухани игіліктерді бойға дарытпай жету мүмкін емес. Сондықтан адамды «әлеуметтендіру», «тұлғаландыру» саласының мамандары алдында тұрған киелі де күрделі міндет – адамзат баласының рухани жәдігерлерін кейінгі ұрпаққа шашау шығармай жеткізу міндеті тұр. Осы мақалада саясат философиясы, саяси теориялардың шеңберінде классикалық батыс университеттерінің еркін білімдер мен шығармашылықты насихаттайтын Liberal Arts Education білім беру жүйесінің аясында философиялық білім берудің адам мен қоғам өміріндегі бағыттаушылық қызметі айқындалады.

Қазіргі ақпараттық қоғам жағдайында адам нақты әлемнен көбірек алыстайды. Ол туралы білім делдал болады. Олар шындыққа сәйкес келе ме, жоқ па тура айту қиын. Бұл тенденцияны ХХ ғасырдың екінші жартысындағы Постмодернизм өкілдері де көрсетті.Бұл ретте онтология жоспары үшін постмодернизм тән біртіндеп көшу орнату "дүниетану мақсатында оны қайта жасау" талапқа құрастыру әлемі. Постмодернизм әлемді оның ұтымды ұйымдастырылу жолында өзгертуге деген ұмтылысынан толығымен бас тартады, бұл процеске заттардың терең "қарсылығын" көрсетеді. Әлемнің қарсылығын түсіну одан алыстатумен, объектінің позициясына көшуді талап етумен байланысты, бұл оң онтологиядан толық бас тартуға және оны толығымен таусылған деп санауға әкеледі.

Н. Бердяевтің "жаңа орта ғасыр" туындысы 1924 жылы жазылған. Содан кейін бүкіл адамзат Бірінші дүниежүзілік соғыс пен орыс революциясының оқиғаларына таң қалды. Көптеген адамдарға көрінді: бұл катаклизмдер әлемді соншалықты өзгертті, олардан кейін қоғамның жаңа түрінің пайда болуымен бірге тарихтың түбегейлі және күрт өзгеруі орын алады. Бұл түрдің ерекшеліктері философтарды басқаша көрді. Бердяев өзінің айналасында байқалған ежелгі әлемнің б.з. д. бірінші ғасырларда құлдырауымен салыстырды және орта ғасырларға ұқсас, бірақ олардан адам рухының шығармашылық даму дәрежесінде айтарлықтай ерекшеленетін дәуірдің жақында келуін болжады.

Қазіргі физика көптеген нақты теориялармен, идеялармен, тұжырымдамалармен, мектептермен, парадигмалармен сипатталады. Мұндай плюрализм нақты және шексіз алуан түрлі табиғи шындық туралы объективті шынайы білімнің теориялық модельдеуінің қалыптасуына әкелетінін куәландырады. Бұл жағдайда білімнің бір-бірінен ажырамайтын ең іргелі формаларын анықтауға қажеттілік туындады. Бұл заң физикадағы негізгі парадигмалар деп аталады.