Қазақ тілі Барлық материалдар бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Қазіргі таңда ең басты мəселелердің бірі оқушыларды қазақ тілінде сөйлесу мəдениетіне үйрету болып табылады. Үйде де, көшеде де, қоғамдық орындарда да бірқатар жастарымыздың бір-бірімен қарым- қатынас жасағанда, əңгімелескенінде қалай болса, солай сөйлейтіні, қазақ тілінің қадір-қасиетін түсінбейтіні байқалады. Əркім өзінің басындағы ойларын басқаға айтып түсіндіру үшін оған лайықты сөз таба білуге тиісті. Егер ондай сөз таба алмаса, ол ой иесіне де шала, түсініксіз болып қалады, яғни ойыңды жеткізе білу сөз байлығымен өте тығыз байланысты. Адам өзінің сөз байлығын жетілдірмейінше, жоғары сөйлесу мəдениетіне жете алмайды.

Бүгінгі таңда жаңартылған мазмұндағы білім берудің басты жаңалығы – алған білімді күнделікті өмірде қолдана білу, яғни функционалдық сауаттылықты қалыптастыру. Қазіргі əлемдік білім кеңістігіндегі халықаралық стандарт талаптарына сай оқыту үдерісінің түпкі нəтижесі құзыреттіліктер болып белгіленуі білім беру жүйесінде функционалдық сауаттылықты қалыптастыру қажеттігін көрсетті. Жалпы функционалдық сауаттылық деген ұғым – адамдардың (жеке тұлғаның) əлеуметтік, мəдени, саяси жəне экономикалық қызметтерге белсенеараласуы жəне өмір бойы білім алуына ықпал ететін негізгі фактор. Яғни бүгінгі жаһандану дəуіріндегі заман ағымына қарай ілесіп отыруы. Сонымен, функционалдық сауаттылық адамның мамандығына, жасына қарамастан үнемі білімін жетілдіріп отыруы. Мұндағы басшылыққа алынатын функционалдық сапалар: белсенділік, шығармашылық тұрғыда ойлау, шешім қабылдай алу, өз кəсібін дұрыс таңдай алуға қабілеттілік, т.б. Осыған сəйкес алған білімдері негізінде əрекет етуге қабілеттілік пен кез келген т

ҚАЗАҚ ТІЛІН МЕҢГЕРУДЕ: КРИТИКАЛЫҚ ОЙЛАУ МЕН SOFT SKILLS БАЙЛАНЫСЫ- авторлық бағдарлама негізінде мақала

«Қазақ тілі сабағында бағалау түрлерін қолдану әдістемесі » атты авторлық бағдарлама 8-сынып оқушыларына қазақ тілі сабағында бағалау түрлерін тиімді қолдануды үйретуге бағытталған. Оқушылардың тілдік дағдыларын дамыту мақсатында әртүрлі бағалау тәсілдері ұсынылады, олар оқушылардың білімін тексеру мен дамытуға ықпал етеді. Бағалау түрлері арқылы оқушылардың грамматикалық, лексикалық және сөйлеу дағдыларын бағалауға ерекше назар аударылады. Оқушыларға сыни ойлау қабілеттерін дамыту үшін өзін-өзі бағалау және топтық бағалау әдістері енгізіледі. Бағалау тәсілдерінің әртүрлілігі оқу процесінде оқушылардың мотивациясын арттырып, оларға өз білімдерін жетілдіруге мүмкіндік береді. Бағалаудың формативті және суммативті түрлерін қолдана отырып, оқушылардың тілдік білімін тиімді тексеру мен дамытудың жолдары ұсынылады. Бағалау барысында оқушыларға кері байланыс беру арқылы олардың дұрыс шешім қабылдау дағдылары қалыптасады. Бұл бағдарлама оқушыларға тек теориялық білім ғана емес, сонымен қатар

Қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің мектептегі маңызы – баға жетпес. Бұл пәндер ұрпаққа білім беріп қана қоймай, оларды рухани бай, ұлттық құндылықтарды құрметтейтін, елінің тарихын білетін, тілін сүйетін азамат етіп тәрбиелейді.

112- сабақ Дара және күрделі етістік

Бұл әдістемелік құрал қазақ тілі мен әдебиеті пәнін құндылықтарға негіздей оқытудың ғылыми-әдістемелік негіздерін қарастырады. Құралда білім алушылардың ұлттық құндылықтар жүйесін меңгеруі мен оларды күнделікті өмірде қолдану дағдыларын қалыптастыруға бағытталған тиімді әдіс-тәсілдер ұсынылады.

Қазақ тілін оқыту процесі тек тілдік білімдерді меңгерумен шектелмей, сонымен қатар, оқушылардың сөздік қорын дамытуға да бағытталуы тиіс. Сөздік қорды жетілдіру — тіл үйренушілердің коммуникативтік дағдыларын қалыптастыруда, мәтінді түсіну мен дұрыс сөйлеуде маңызды рөл атқарады. Бұл мақалада қазақ тілін оқытуда сөздік қорды жетілдірудің инновациялық әдістері қарастырылады. Инновациялық әдістер білім беру жүйесінде жаңаша тәсілдер мен технологияларды енгізуді білдіреді. Бүгінгі таңда, білім беру үдерісінде цифрлық құралдар мен интерактивті әдістердің пайдаланылуы сөздік қорды тиімді дамытуға мүмкіндік береді. Мысалы, мультимедиялық материалда

Эссе жазу – оқушының логикалық, сыни және шығармашылық ойлау қабілеттерін дамытудың маңызды тәсілі. Осы әдістемелік нұсқаулықта ұсынылған шарттар мен талаптар бұл дағдыны сапалы қалыптастыруға негіз болады. Эссе жазудың шарттары мен оған қойылатын талаптар: Эссе жазу – оқушы мен студенттің шығармашылық қабілетін, сыни ойлау деңгейін, өз ойын жүйелі әрі нақты жеткізе білуін дамытатын маңызды жұмыс түрі

Ашық сабақ

Ашық сабақ

Бағдарлама атауы: «Өзге ұлт топтарында қазақ тілінен тілдік дағдыларды қалыптастыру» Мамандығы: 10130300 – Тамақтандыруды ұйымдастыру Бағдарламаның мақсаты: Өзге ұлт өкілдерінен құралған топтарда қазақ тілін үйрету барысында білім алушылардың сөйлеу әрекетінің түрлерін (тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым) дамыту, кәсіби терминологияны меңгерту және мемлекеттік тілді мамандыққа қатысты қолдануға машықтандыру. Міндеттері: • Мемлекеттік тілді меңгертуге деген қызығушылықты арттыру; • Кәсіби лексиканы меңгерту; • Коммуникативтік және функционалдық сауаттылықты дамыту; • Қазақ тілі арқылы ұлттық құндылықтармен таныстыру. Ерекшелігі: Бағдарлама «Тамақтандыруды ұйымдастыру» мамандығына бейімделіп, дербестендірілген оқыту, CLIL (Content and Language Integrated Learning), критериалды бағалау және құзыреттілік тәсілдеріне негізделген. Сабақ мазмұны студенттердің болашақ кәсібімен тығыз байланыста құрастырылған. Тақырыптар мысалы: • «Ас мәзірі және тағам түрлері» • «Сауда қызметі және клиентпен ж

Сабақ барысында мәтіндермен жұмыс істеудің тиімді стратегиялары туралы мағлұмат береді.

**Бағдарлама атауы:** *«Өзге ұлт топтарында қазақ тілінен тілдік дағдыларды қалыптастыру»* **Мамандығы:** *10130300 – Тамақтандыруды ұйымдастыру* **Бағдарламаның мақсаты:** Өзге ұлт өкілдерінен құралған топтарда қазақ тілін үйрету барысында білім алушылардың сөйлеу әрекетінің түрлерін (тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым) дамыту, кәсіби терминологияны меңгерту және мемлекеттік тілді мамандыққа қатысты қолдануға машықтандыру. **Міндеттері:** - Мемлекеттік тілді меңгертуге деген қызығушылықты арттыру; - Кәсіби лексиканы меңгерту; - Коммуникативтік және функционалдық сауаттылықты дамыту; - Қазақ тілі арқылы ұлттық құндылықтармен таныстыру. **Ерекшелігі:** Бағдарлама «Тамақтандыруды ұйымдастыру» мамандығына бейімделіп, дербестендірілген оқыту, CLIL (Content and Language Integrated Learning), критериалды бағалау және құзыреттілік тәсілдеріне негізделген. Сабақ мазмұны студенттердің болашақ кәсібімен тығыз байланыста құрастырылған. **Тақырыптар мысалы:** - «Ас мәзірі жә

ІV тоқсан қазақ тілі пәні

Рефлексияны қалай тиімді қолдану керегін түсіндіруде.

ІV тоқсан қазақ тілі пәні

ІV тоқсан қазақ тілі пәні

Тіл тарихы.Лингистиканың көне заманда қолданылуы.

Тест сұрақтары арқылы тақырыпты түсінуге болады