Қазақ тілі Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

МДҰ консультациялық пункті қызметін ұйымдастыру жұмысы

Асық көптілді дамыту технологиясы

5 ЖАСТАҒЫ БАЛАЛАРҒА АРНАЛҒАН ҚАЗАҚ ТІЛІ САБАҒЫ БОЙЫНША ДЕҢГЕЙЛІК ТАПСЫРМАЛАРДЫҢ ТИІМДІЛІГІ

Менің отаны туралы

Ыбырай Алтынсарин (1841–1889 жылдары) — қазақтың аса көрнекті ағартушы-педагогы, жазушы, этнограф, фольклоршы, қоғам қайраткері. Ыбырай Алтынсарин қазақ халқының ағартушылық тарихында және ұлттық мектебінің қалыптасуында терең із қалдырған тұлға. Ол 1841 жылы қазіргі Қостанай облысының аумағында дүниеге келген. Әкесінен ерте айырылған ол атасының - белгілі би және старшын Балқожа Жаңбыршиннің қолында тәрбиеленді. Ыбырай бала кезінен бастап білімге және өз бетінше оқып білуге бейім екенін байқатты. Көп оқыды, Ресей қоғамының білімді адамдарымен жиі араласып тұрды. Орынборда оқып жүрген кезінде шығыстанушы ғалым В.В Григорьевпен жақын танысып алды. Ол өзінің бай кітапханасымен Ыбырай Алтынсариннің еркін пайдалануына рұқсат етті. Білімге құштар Ыбырай Алтынсарин бос уақытының бәрін сол кітапханада өткізді. Білгеннің үстіне біле түссем деген құмарлық пен өз халқыма неғұрлым көбірек пайда келтірсем деген абзал арманға ұмтылыс жас Ыбырайдың өмірлік кредосына айналды. Өзінің мінез-құлқы жағы

В этой связи основной задачей общественности, семьи, детского сада является воспитание гармонически развитой личности с национальной психологией, воспитанной на лучших традициях народа. С этой целью в организации учебно-воспитательного процесса мы руководствуемся программой "Балбобек", которая была разработана учеными Института дошкольного воспитания Казахской Академии образования имени И. Алтынсарина. В программе "Балбобек" определено содержание образовательно-воспитательного процесса, указаны цели и задачи непрерывного образования, воспитания и обучения первоначальным знаниям и навыкам, пути формирования нравственно-патриотического воспитания на основе национальных обычаев и традиций народа.

Балаларға мемлекеттік тілді үйрету жұмыстары барысында әрбір балаға жеке тұлға ретінде қарап, бойында демократиялық құндылық негіздерін қалыптастыру мақсатында жаңа технологиялар қолдану

сабақ барысында жаңа әдіс – тәсілдерді қолдана отырып, балаларға қазақша сөздерді дұрыс айта білуге, қойылған сұрақтарға жауап беруге, естіген сөздерін бұзбай жеткізе білуге, әсіресе құрамында қазақ тіліне тән дыбыстары бар сөздер мен сөз тіркестерін дұрыс айтуға, сөйлемді дұрыс құрауға, ауызекі тілде сөйлей білуге үйрет

Казак тилин уйреиу жолы мектепке дейінгі білім беру және ғылым министрлігі білім және ғылым министрі Аслан Сәрінжіпов мектептерде оқулық жетіспеген жағдайда тиісті органдардың кызык болу ушин Макпал максималды түрде болады екен ғой деп ойлаймын.

Казак тилинин адис тасилдери туралы тусиниктеме, макалдар, мателдер, жанылтпаштар мен жумбактар жинагы, мектепке деинги балалрмен жумыс, казак тили создиги, ертегилер мен ойындар, сапалы Жане манызды тапсырмалар

Студенттер ге

Материал мектепке дейінгі ұйымдардағы қазақ тілі мұғалімдеріне керек, мемлекеттік тілді сапалы оқытуға көмек береді, жас мамандарға тілдің маңыздылығы туралы айтылады.

Ұсынылып отырған «Әдістемелік ұсынымдар» орыс тілінде тәрбиеленетін және оқытылатын мектепке дейінгі мекемелерінің топтарына арналған.

. Бaлабақшада балаға білім бeрудің жетістіктері рeтінде eң нeгізгісі, oл – баланың байланыстырып сөйлeу тілін дамыту. Бала бaйланыстырып сөйлeуді жақсы ұғынса ғана кeз кeлген сұраққа тoлық, нақты жауап бeре алады.

Қазіргі дамыған заманда жастарға өте қажет деп ойлаймын

Балалардың білімін дамытып, оқыту.

Балабақшада өзге ұлт балаларына қазақ тілін үйретуің маңыздылығы

Мектепке дейінгі жастағы өзге ұлт балаларына қазақ тілін оқытуға арналған, қазақ тілі мұғалімдерге қажетті ақпарат

Материал өзге ұлт өкілдеріне қазақ тілін оқытатын қазақ тілі мұғалімдері үшін қажет. Бұл ақпарат мектепалды даярлық топ балалары үшін арналған.

Өзге тілді топ балаларына мемлекеттік тілді меңгерту жолдарын қарастыру қ