Қазақстан тарихы Коучинг жоспары бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Прием «Зеркало»: Задайте вопрос: «Поднимите руку те, кто хоть раз объяснял тему идеально, но на контрольной обнаружил, что дети ничего не поняли?» Тезис: «Коучинг — это не про то, как учить. Это про то, как создать условия, чтобы они не могли не учиться». Метафора: Сравните учителя с инструктором по вождению. Вы не крутите руль за ученика, вы сидите рядом и задаете вопросы, которые заставляют его смотреть на дорогу.

Заманауи оқытушы – әрқашан да кәсіби деңгейі жоғары, педагогикалық дәстүрлі әдістер мен жаңа технологияларды жақсы білетін әрі оларды өз сабақтарында тиімді пайдалана алатын, әрдайым ізденіс үстінде жүретін, білімін үздіксіз толықтырып, шыңдап, шығармашылықпен жұмыс жасайтын, білім алушылардың бәсекеге қабілетті маман болып шығуына қолайлы жағдай жасап, жан-жақты білім беретін, оқу-тәрбие ісін меңгерген тұлға. Арнайы педагогикалық білімі болғанмен, жұмыс өтілі жеткіліксіз, оқу орнын енді ғана тәмәмдаған жас мамандардың ұлағатты ұстаз атанып, оқушылардың сүйікті оқытушысына айналуы үшін біраз нәрсені үйренуі қажет. Осы орайда жас маманға әдістемелік, педагогикалық-психологиялық көмек қажет. Биылғы оқу жылында біздің мектебімізде еңбек өтілі 4 жылға дейін деп есептелген 26 маман бар екен. Мұғалімдермен өзара байланыс орнату мақсатында және жас мамандардың кәсіптік өсуіне әдістемелік көмек беру мақсатында осы шараны өткіздім.

Мақсаты: инклюзивті білім беру жағдайында жұмыс істейтін педагогтың кәсіби құзіреттілігін дамытуды теориялық және тәжірибелік тұрғыдан жетілдіру жолдары мен кәсіби құзыреттілікті қалыптастырудың тиімді әдіс-тәсілдерін тадай білуге, педагогикалық іс-әрекетті ұйымдастыруға қызығушылықтарын арттыру. ЕББҚЕтерминін алғаш рет 1978ж Лондында мүгедек балалар мен мүгедек жастарға білім беру мәселелері жөніндегі комитетінің баяндамасында алғаш рет қолданылған. 2004 жылғы шілде айында ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға білім беру туралы заң қабылданды.Заңда ерекше білім беру қажетететін тұлғаның 4 түрлі кемістігінің салдарынан болатынын анықтап берді олар - дене кемістігі -сезіну мүшелерінің кемістігі -Ақыл ой кемістігі - оқуға қабілетсіздігі

Тарих сабағында заманауи технологияларды дұрыс қолдану

Мұғалімдер үшін тарих сабағында қолданылатын оқытудың жаңа әдіс -тәсілдері туралы тәжірибе алмасу мақсатында өткізілген сабақ

мұғалімдерге сабақ жоспарлауға көмек ретінде берілді.

Актөбе қаласының 150 жылдығына орай оқушылардың қала тарихы туралы білімін толықтыру, тиянақтау, дүниетанымдарын кеңейту мақсатында өткізілген 8-9 класс оқушылары арасында ұйымдастырылған коучинг.