Қосымша білім беру Барлық материалдар бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Данный материал предназначен для учащихся 3 класса ( отделения фортепиано и скрипки ), а также для преподавателей, которые ведут сольфеджио в ДМШ и ДШИ. Урок проходит по календарному плану во 2 четверти. Структурный элемент организации урока включили в себя вокально-интонационную, слуховую, аналитическую и творческую работу. Также логично связан с предметами теория музыки и хором. Материал составлен по принципу "от простого к сложному".

Аннотация Бұл мақалада қазақтың көне музыкалық аспабы - жетігеннің қазіргі заман балаларына тигізетін мәдени, эстетикалық және тәрбиелік әсері қарастырылады. Сонымен қатар, жетігенді қосымша білім беру үдерісінде қолданудың тиімділігі мен мүмкіндіктері талданады. Автор жетіген үйренудің оқушылардың рухани дүниесін байытатынын, ұлттық сана-сезімін арттыратынын, шығармашылық қабілеттерін дамытатынын атап өтеді. Жетіген аспабының тарихи ерекшелігі, қазіргі таңдағы дамуы және оның балаларға тигізер ықпалы мен қызығушылық тудыру мүмкіндіктері кеңінен қарастырылады.

Мектепке дейінгі жастағы іс-әрекеттің жетекші түрі ойын екенін бәрі біледі. Кезінде Н.К.Крупская бұл туралы бекер жазбаған "ойын - өсіп келе жатқан баланың ағзасына қажеттілік" балаларға арналған ойын – "оқу, олар үшін ойын – еңбек, олар үшін ойын – тәрбиенің байыпты түрі, мектеп жасына дейінгі балаларға арналған ойын – қоршаған ортаны тану тәсілі". Күнделікті өмірде сөзбен болса да "ойын" адамдар жеңіл-желпі, көңіл көтеретін нәрсені байланыстырады, оның мектеп жасына дейінгі баланың уақытылы және толыққанды дамуы үшін маңыздылығы Біріккен Ұлттар Ұйымының ойынды баланың ажырамас құқығы деп жариялағандығынан көрінеді. Ал дүние жүзіндегі ғалымдар балалар ойындарын арнайы зерттеумен, олардың классификациясымен, ата-аналарды, мұғалімдерді, психологтарды, тіпті дәрігерлерді балалармен ойын арқылы қарым-қатынас жасауға үйретумен айналысады. Балалардың ойынына мұндай мұқият қараудың себебі бар.

Пособие ориентировано на физическое, эмоциональное и личностное развитие подростков через систематические занятия фитнесом.

Бұл мақалада қазақтың ұлттық ою-өрнектерінің көркем еңбек сабағындағы орны мен маңызы, олардың тәрбиелік, рухани, танымдық рөлі сөз болады. Осы мақала арқылы ұлттық өнер элементтерін оқу үдерісіне кіріктіру арқылы оқушылардың эстетикалық талғамын, шығармашылық қабілетін, патриоттық сана-сезімін дамыту мәселесі қарастырылады. Көркем еңбек сабағында ұлттық ою-өрнектерді қолдану арқылы оқушылардың еңбекқорлық пен шығармашылық қабілеттерін дамытуға болатынын айтқым келеді. Қазақ халқының мәдени мұрасы - ұлттық болмыстың көрінісі. Соның ішінде ою-өрнек өнері - ата-бабаларымыздың дүниетанымы мен көркемдік ойлауының шоғырланған бейнесі. Ою-өрнек тек сәндік үлгі ғана емес, ол - халықтың тарихы, философиясы, рухани болмысы. Көркем еңбек сабағы - оқушыны ұлттық мәдениетке баулудың маңызды алаңы. Осы пән арқылы оқушыларға ұлттық ою-өрнектердің мәні мен мазмұнын таныту - тәрбиелік, танымдық және эстетикалық маңызы зор міндет. Қазіргі білім беру жүйесі ұлттық құндылықтарды меңгерген, эстетикалық ж

В эссе рассказывается о важности базовых техник (кихон) в карате как основе для развития мастерства. Кихон включает стойки, удары, блоки и перемещения, которые не просто отрабатываются механически, а формируют физические и волевые качества бойца. Особое значение уделяется развитию этих техник у новичков и детей, так как они способствуют координации, дисциплине и уважению. Освоение кихона помогает понять глубинный смысл движений и строить эффективную боевую стратегию. Базовые техники — фундамент карате, к которому мастер постоянно возвращается для совершенствования.

Игровые методы обучения счёту, сравнению, классификации и сериации позволяют не только формировать математические представления у дошкольников, но и развивать важные личностные и познавательные качества. Использование игры как формы организации учебного процесса способствует повышению мотивации, эффективности обучения и эмоционального комфорта ребёнка.

Оқытудың жeкe бaғдaрлaмaсы - оқушының өзeкті дaму дeңгeйін, мeңгeріп жaтқaн пəн сaлaсы жəнe дaмудың жaқын aймaғындaғы білімдері мен дағдыларын есепке алу арқылы оқушы үшін жасалатын бағдарлама. Инклюзивті білім беру-бұл физикалық, психикалық, интеллектуалдық, мəдени-этникалық, тілдік жəне басқа да ерекшеліктеріне қарамастан, арнайы оқытуды қажет ететін барлық адамдарды жалпы білім беру процесіне қосуды көздейтін жалпы білім беруді дамыту процесі.

Бұл мақалада қазақтың көне музыкалық аспабы - жетігеннің қазіргі заман балаларына тигізетін мәдени, эстетикалық және тәрбиелік әсері қарастырылады. Сонымен қатар, жетігенді қосымша білім беру үдерісінде қолданудың тиімділігі мен мүмкіндіктері талданады. Автор жетіген үйренудің оқушылардың рухани дүниесін байытатынын, ұлттық сана-сезімін арттыратынын, шығармашылық қабілеттерін дамытатынын атап өтеді. Жетіген аспабының тарихи ерекшелігі, қазіргі таңдағы дамуы және оның балаларға тигізер ықпалы мен қызығушылық тудыру мүмкіндіктері кеңінен қарастырылады.

Бөліп шығарудың тірі ағзалар үшін маңызы туралы түсінік

Бөліп шығарудың тірі ағзалар үшін маңызы туралы түсінік

Мақсаты: Оқушыларда адам құқықтары мен бостандықтары жайлы баптардан түсінік қалыптастыру, құқықтық білімдерін толықтыру; Адамгершілік ізгі қасиеттер мен ар-ождан бостандығына, адалдық пен мейірімділікке баулу арқылы құқықтық тәрбие беру; Оқушылардың саяси саналылығы мен таным белсенділігін арттыру, заңдарды талдай отырып, өз беттерімен салыстыра білуге, өмірде қолдана білуге баулу;

Итальяндық ғалым, суретші Леонардо да Винчидің «Көп еңбек еткенге бақыт басын иеді» деген екен. Еңбектің пайдасы – тәрбиелейді, жігерлендіреді, күш береді, қуантады, бақытты етеді, өмір сүруге үйретеді, үнемшіл болуға үйретеді, ширатады, шынықтырады. Еңбек 2 түрі бар: /ой айту/ 1.Ой еңбегі 2.Дене еңбегі

Бағыты: Оқу бағдарламасы қосымша білім беру саласындағы музыкалық-эстетикалық тәрбиеге бағытталған. Бағдарлама оқушылардың шығармашылық әлеуетін дамытуға, ұлттық өнерді дәріптеуге және музыкалық сауаттылығын қалыптастыруға негізделеді. Жаңашылдығы: Бағдарлама дәстүрлі музыкалық үйірме форматынан шығып, қазіргі заманғы педагогикалық және цифрлық технологияларды (интерактивті оқыту, AR/VR, мобильді қосымшалар, аудио/видео материалдар) тиімді біріктіруімен ерекшеленеді. Сонымен қатар, пәнаралық ықпалдасу (әдебиет, би, театр) кеңінен қолданылады. Өзектілігі: Қазіргі жастардың шетел музыкасына еліктеуі, ұлттық өнерге қызығушылықтың төмендеуі жағдайында, оқушыларға дәстүрлі ән-күй өнерін заманауи формада ұсыну – өзекті мәселе. Бағдарлама осы олқылықтың орнын толтыруды мақсат етеді. Педагогикалық мақсаттылығы: Оқушыларға ұлттық және әлемдік музыкалық мұраларды меңгерту арқылы олардың шығармашылық, эстетикалық, коммуникативтік және рухани-адамгершілік қабілеттерін дамыту. Мақсаты: Музыкалық жә

Көмек Ыбрайұлының өмірімен таныстыру оның шығармашылығымен танысу

Данное методическое пособие ориентировано на преподавателей хореографии, использующих цифровые инструменты для создания обучающего контента и повышения интереса учащихся к хореографическому искусству. С развитием цифровых технологий все более актуальным становится использование современных приложений и программных платформ на занятиях хореографии. Преподаватели получают возможность визуализировать хореографический материал, создавать обучающие видео, монтировать презентации и использовать элементы дополненной реальности. Это способствует повышению эффективности занятий и формирует цифровую компетентность как педагога, так и учащегося.

«Біз әртүрліміз, бір теңбіз» тақырыбы бойынша 7 сыныпқа арналған ашық сабақ. Сабақ барысында балаларды қызықтыруға арналған сұрақ жауаптар мен қызықты мәліметтер бар.

Ұсынылып отырған оқулық қазіргі заман талабына сай білім беру саласындағы жаңашыл оқытушыға қойылатын талап та жаңашыл болатыны сөзсіз. Оқытушы алдындағы басты міндет оқытудың әдіс-тәсілдерін үнемі жетілдіріп және жаңа педагогикалық технологияларды меңгере отырып, еліміздің жарқын болашағын жасайтын білімді де білікті, бәсекеге қабілетті тұлға қалыптастыру. Жаңа технологияларды меңгеру мұғалімнің кәсіптік, рухани, азаматтық және басқа да көптеген адами келбетінің қалыптасуына игі әсерін тигізеді, өзін – өзі дамытып, оқу үрдісін тиімді ұйымдастыруға көмектеседі. Бүгінгі күні инновациялық әдістер мен ақпараттық технологиялар қолдану арқылы оқушының ойлау қабілетін арттырып, ізденушілігін дамытып, қызығушылығын тудыру, белсенділігін арттыру ең негізгі мақсат болып айқындалады.

В типовой учебной программе для Детских художественных школ и школ искусств, утверждённой Министерством образования, даны чётко поставленные критерии освоения образовательной программы. В данном материале рассматривается значение контроля знаний на уроках «История изобразительного искусства» в ДХШ. Данная работа носит исследовательский характер и состоит из теоретической и практической частей.

Оқушыларға қоян бейнесін жіппен кестелеу әдісін үйрету; - Кестелеудің негізгі техникаларын меңгерту; - Шығармашылық ойлау мен шыдамдылықты дамыту.