Математика Барлық материалдар бойынша оқу-әдістемелік материалдар

МАТЕМАТИКА Раздел: Раздел 1С – Табличное умножение и деление Ф.И.О педагога: Дата: Класс: 3 Г СШ №6 Количество присутствующих: Количество отсутствующих: Тема урока: Формулы. Коллектив Мы разные и в этом наша сила Цели обучения в соответствии с учебной программой: 3.2.1.1 - составлять, читать, записывать и распознавать выражения с одной/ двумя переменными 3.5.1.5 - анализировать и решать задачи: с косвенными вопросами (связанные с отношениями «больше/ меньше на», «больше/ меньше в ... раз(а)»); на нахождение стороны и площади прямоугольника, (квадрата);на кратное сравнение 3.2.1.7 - понимать формулы как равенства, устанавливающие взаимосвязь между величинами 3.5.1.2 - использовать при решении задач зависимость между величинами: масса одного предмета, количество, общая масса/ расход на один предмет, количество предметов, общий расход/ ширина, длина, площадь Цели урока: Познакомить учащихся с основными математическими формулами Ценности Казахстанский пат

МАТЕМАТИКА Раздел: Раздел 1В – Умножение и деление Ф.И.О педагога: Дата: Класс: 3 Г СШ№6 Количество присутствующих: Количество отсутствующих: Тема урока: Площадь. Единицы площади. Роль труда. Цели обучения в соответствии с учебной программой: 3.1.3.1 называть объезды, которые имеют площадь выбирать меры и инструменты для измерения площади, производить измерения палеткой 3.1.3.3сравнивать значения величин см2, дм2, м га и выполнять действия над ними 3.5.1.1 моделировать задачу в 2- 3 действия в виде схемы, краткой записи Цели урока: Познакомить учащихся с единицами площади Ценности Казахстанский патриотизм и гражданская ответственность:сотрудничество:открытость:уважение труд и творчество Ход урока: Этап урока/ Время Действия педагога Действия ученика Оценивание Ресурсы 1.Начало урока. 0-5 мин Создание положительного эмоционального настроя: Упражнение « Частичка тепла» - Здравствуйте! Чтобы наш урок прошёл в тёплой дружеской атмосфере, давайте подарим друг др

Бұл оқу-әдістемелік құрал математика пәні мұғалімдері мен 3-7 сынып оқушыларына арналған. Бұл құралдың негізгі мақсаты мәселе есептерге дайындалуға мұғалімдер мен оқушыларға көмек ретінде қолдану.

Маған ҚМЖ керек 3сынып 146 сабақ 2,3 амалмен орындалатын есептер шығару

1.Х : 9 =3 теңдеуіндегі Х – тің мәнін тап. А) х =3                       В) х =27                                             С)х= 12           Д) х=6 2.Мәні 36-ға тең болатын өрнекті тап. А) 91 мен 68-дің айырмасына 12-ні қос. В) 53 пен 26- ның қосындысынан 45-ті азайт. С) 89 бен 23 сандарының айырмасына 30-ды қос. Д) 43 пен 27 сандарының қосындысынан 34-ті ал. 3. Шебер күніне 5 шаңырақ дайындайды. Олар 3 күнде неше  шаңырақ дайындайды?                 А)15             В)10              С)5           Д)20 4. Тік төртбұрыштың ұзындығы 10 см, ені одан 3см-ге қысқа. Периметрді тап. А) 34 см         Б)26 см                       В) 14 см                     Д) 13см 5.Таразының  бір табағында қауын мен 3 кг гир жатыр, ал екінші табағында 5кг-дық екі гир жатыр. Таразының екі басы тепе-тең болып тұр.Демек қауынның салмағы қанша болғаны? А) 8кг             В) 13кг                        С)7кг               Д) 10кг   6. Ұзын жіпке шет жақтарын бос қалдырып, үш жерден түйін

Бастауыш сыныптар бойынша  3-сыныпқа математика пәнінен берілетін тест сұрақтары. ІІ - нұсқа 1.Х : 9 =3 теңдеуіндегі Х – тің мәнін тап. А) х =3                       В) х =27                                             С)х= 12           Д) х=6 2.Мәні 36-ға тең болатын өрнекті тап. А) 91 мен 68-дің айырмасына 12-ні қос. В) 53 пен 26- ның қосындысынан 45-ті азайт. С) 89 бен 23 сандарының айырмасына 30-ды қос. Д) 43 пен 27 сандарының қосындысынан 34-ті ал. 3. Шебер күніне 5 шаңырақ дайындайды. Олар 3 күнде неше  шаңырақ дайындайды?                 А)15             В)10              С)5           Д)20 4. Тік төртбұрыштың ұзындығы 10 см, ені одан 3см-ге қысқа. Периметрді тап. А) 34 см         Б)26 см                       В) 14 см                     Д) 13см 5.Таразының  бір табағында қауын мен 3 кг гир жатыр, ал екінші табағында 5кг-дық екі гир жатыр. Таразының екі басы тепе-тең болып тұр.Демек қауынның салмағы қанша болғаны? А) 8кг             В) 13кг                   

Есеп жауабын алдын ала болжау, шамалардың өзара тәуелділігіне есесптер шығару, нәтиженің құрама есеп шартына сәйкестігіне түсіндірме келтіру

В данном материале предоставлен КСП урока математики. Цель урока -научить учащихся применять изученные приёмы вычислений.

Жазбаша көбейту және бөлу алгоритмдерін қолдануды үйренеді

Білім беру ұйымының атауы №2 Ш.Уәлиханов атындағы жалпы білім беретін мектебі КММ Пәні: Математика Бөлім: Атақты тұлғалар Педагогтің аты-жөні: Иманбекова Улжалгас Дербисбековна Күні: 17.02.2026ж Сыныбы:3 Г Қатысқандар саны Сабақтың тақырыбы Разрядтан аттамай үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша бөлу Оқу мақсаты 3.1.1.3 үш таңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтау, разрядтық қосылғыштар сомасына жіктеу Сабақтың мақсаты Оқушылар үш таңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтайды, разрядтық қосылғыштар сомасына жіктейді. «Адал азамат»-біртұтас тәрбие бағыты Ақпан айы: Жасампаздық және жаңашылдық айы Апта дәйексөзі: Өнерлі бала өрге жүзер ЕББҚ Көптаңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша бөледі Сабақ барысы Кезеңдер Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың басы 7 мин. Ұйымдастыру. Сәлемдесу. Психологиялық дайындық Күн жарығын алақанға саламын Жүрегіме

Жазбаша көбейту және бөлу алгоритмі

Бұл әдістемелік құрал бастауыш сынып мұғалімдеріне математика сабағын тиімді ұйымдастыруға, оқыту әдістерін дұрыс таңдауға және оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыруға көмектеседі.

ҚМЖ

ҚМЖ

Ашық сабақ презентациясы

Ашық сабақ

Сабақта ЖИ құралдарын қолданады.

№49-сабақ. Санның квадраты және кубы

Қысқа мерзімді жоспар

Қалдықпен бөлу бөлуді үйретудің тиімді жолдары және тапсырма