Русский язык Барлық материалдар бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Ашық сабақтың қысқа мерзімді жоспары

Мой друг. Разделительный ъ и ь знаки

КСП

Урок «В школьной столовой и библиотеке», входящий в раздел «Школа - моя вторая семья», направлен на формирование у учащихся практических речевых навыков через освоение лексики по темам «столовая» и «библиотека» и моделирование типичных ситуаций школьной жизни. В ходе занятия дети знакомятся с названиями продуктов, видов книг и основными действиями, связанными с посещением библиотеки и столовой. Урок строится на коммуникативно-деятельностном подходе: парная и групповая работа, мини-диалоги, инсценировка ситуаций и физическая активность способствуют овладению устной речью, развитию сотрудничества и повышению уверенности учащихся в русскоязычном общении. Содержание урока обеспечивает связь изучаемой лексики с реальными ситуациями школьной среды, формируя у учащихся умение использовать русский язык в практическом контексте.

В докладе рассматриваются современные стратегии и инструменты развития устной речи у учащихся с казахским языком обучения в условиях полиязычного образования Республики Казахстан. Анализируется специфика речевых трудностей школьников, связанные с ограниченным словарным запасом, неуверенностью в говорении и отсутствием естественной русскоязычной среды. Представлены эффективные методические решения: создание насыщенной речевой среды, использование речевых моделей, интерактивных методов, ролевых игр, проектной деятельности и цифровых инструментов. Особое внимание уделяется психологическому аспекту формирования уверенности учащихся и роли учителя как организатора безопасного и мотивирующего пространства для общения. Материал предлагает практические рекомендации и может быть полезен учителям русского языка в классах с казахским языком обучения, методистам и молодым специалистам.

Статья посвящена апробации авторской программы «Русский язык в повседневной жизни: школа, семья, общество», разработанной для учащихся 5-х классов с казахским языком обучения. Программа направлена на формирование практических коммуникативных навыков владения русским языком в бытовых, школьных и социальных ситуациях. В статье представлены цели, содержание и методы реализации программы, основанной на коммуникативно-деятельностном подходе, а также результаты её апробации. Автор, имеющий педагогический стаж 1 год, анализирует эффективность предложенных методов и отмечает рост мотивации учащихся, расширение словарного запаса и повышение уверенности в реальном речевом общении. Материал может быть полезен педагогам, работающим в полиязычной среде и заинтересованным в практико-ориентированном обучении русскому языку.

КСП 5-класс

Данный урок предназначен для учителей русского языка, преподающих в казахских классах

Публикация

Авторская программа «Функциональная грамотность через язык и литературу» направлена на развитие у учащихся 5 класса ключевых навыков, необходимых для успешной учебной, социальной и жизненной деятельности. Через содержание курса русского языка и литературы школьники учатся осмысленно читать, понимать и интерпретировать тексты разных типов, грамотно выражать свои мысли в устной и письменной форме, а также эффективно взаимодействовать в различных коммуникативных ситуациях. В программе реализуются современные подходы к формированию читательской, речевой, языковой и коммуникативной грамотности. Особое внимание уделяется применению знаний в реальных и учебных жизненных ситуациях. Занятия построены на основе активных методов обучения: анализ текста, проектная работа, групповое взаимодействие, ролевые игры, моделирование ситуаций. Программа способствует формированию у учащихся осознанного отношения к слову, умения мыслить критически, сотрудничать, принимать решения и использовать язык как инст

Данная программа представляет собой комплексное образовательное пособие, направленное на изучение русского языка в контексте межнационального взаимодействия. Она предназначена для учащихся 5 классов с казахским языком обучения, для которых русский язык не является родным. Главная цель курса - помочь детям освоить основы русской речи, понять её структуру и особенности, сохраняя при этом уважение и интерес к их культурному и языковому наследию. Содержание программы позволит создать дружественную и поддерживающую среду, в которой каждый ученик сможет почувствовать себя уверенно и заинтересованно в изучении языка.

КСП для урока

На уроке дети знакомятся с развитием спорта в Казахстане.

Раздел:Культура и одежда.Тема: По одежке встречают

презентация "Повествовать - значит рассказывать" 5- сынып

Повествовать - значит рассказывать 5- сынып

Познакомиться с происхождением слов русского языка и показать, что каждое слово имеет свою историю.

КСП урока на тему "Слово,язык, коммуникация", русский язык 5 класс, по учебнику НИШ

О чём урок? Бывает, в слове пишешь букву, а она потом оказывается ошибкой. Например, в словах "дуб" или "гриб" на конце слышится "п", а надо писать "б". Или в слове "лошка" (вместо "ложка") слышится "ш", а пишется "ж". Чему научимся? Мы научимся простому способу это проверять. Нужно изменить слово или подобрать похожее, чтобы после сомнительной буквы шла гласная. дуб → проверим словом дубы (слышно "Б"!) ложка → проверим словом ложечка (слышно "Ж"!) Итог: На уроке мы будем тренироваться этому правилу, чтобы писать такие слова без ошибок.

Анализ входной диагностики по предмету русский язык 5 и 9 класса