Сурет Ашық сабақ бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Жақсы психологиялық ахуал мен шығармашылық жағдай жасау. Сабақтың басында күзгі пейзаж немесе жапырақтар бейнеленген сәнді жұмыстар көрсетіледі (мүсін рельефтері, гобелендегі өрнектер).

Табиғат нысандары бойынша сұрақтарды қарастырғаннан кейін, оқушылар жұмыс дәптерінің 3-бетіндегі тапсырманы орындайды. Екі жағы бірдей симметриямен танысып, 4–5-беттердегі тапсырмаларды орындайды.

Енді кітапты қалай жасайтынымызды талқылайық (сабақты оқулық бойынша түсіндіреді). Қайшымен жұмыс істегенде қауіпсіздік ережесіне көңіл бөлу керек! Кітапты өлшеп, бүктеу жолдарын кезең- кезеңімен көрсетеді

Бұл материал адамдарға киімді дұрыс жобалауды үйретеді. Қағаз бен тоқыма арқылы киімнің үлгісін алдын ала жасап, қателіктерді болдырмауға көмектеседі. Ол уақытты, материалды үнемдеуге және әдемі, ыңғайлы киім жасауға пайдасын тигізеді.

Открытый урок Микросоздания в произведениях искусства. (окрас и форма) в 8 классе

Кескіндеме. Портрет 3.2.3.1 Өнер жанрларының көркемдік мәнерлігінде қолданылатын құралдарын және кескіндемелік жұмысты орындау техникасын білу және салыстыру. Ертегі кейіпкерлерін бейнелеуді үйренесің.

Кескіндеме. Табиғат менің үйім 4.1.3.1 Күрделі тәсілдер мен техниканы сенімді түрде қолдана отырып, өздігінен таңдалған кескіндеме материалдары мен құралдарын қолдану Күрделі тәсілдер мен техниканы сенімді түрде қолдана отырып, өздігінен таңдалған кескіндеме материалдарымен құралдарын қолдана алады. Акварельмен күзгі табиғатты бейнелеуді үйренеді ұлттық мұраға ұқыпты қарау, ұлттық мәдениетті дәріптеу. білуге, жаңаны тануға құштарлық, дұрыс қарым-қатынас орнату, сыни және креативті ойлау, жеке және топпен жұмыс істеу

• СҚӨ туралы мәліметтер алады. Қандай түрлері бар екендігін түсінеді. • Ұлттық бұйымдарды зерделейді.

Оқушыларға киімге трафареть арқылы сурет салу техникасымен таныстыру жасалу тәсілдерін көрсету

Табиғатпен жасалған сәндік өрнектер (ою-өрнек) мен формаларды анықтау және тану, оларды өз жұмыстарында интерпретациялау

5.1.1.1-Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын зерделеу және анықтау (композиция, түс, пішін, фактура, тепе-теңдік) 5.2.1.1-Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдану • Табиғатты бейнелейтін суретшілердің жұмыстарымен таныстыру • Қала бейнесінің фотосуретін орындау Сызықтық перспективаны сақтай отырып эскиз орындау

Ұлттық кілем өнерімен танысу, ою өрнекті орналстыру әдістерін үйрену, фетрмен жұмыс жасау.

«Тауық балапандарымен бірге» (Пуантилизм техникасын қолдану) Міндеті: Балаларға үй құстары және олардың тіршілігі жайлы түсінік беру. Үй құстарына қамқор болуға, оларды күте білуге тәрбиелеу. Ойлау және есте сақтау қабілеттерін жетілдіру, саусақтарын ұсақ бұлшық еттерінің қозғалысын жетілдіру.

Қосымша білім берудегі бейнелеу өнері саласы бойынша Натюрморт тақырыбына орай құрастырылған ашық сабақ жоспары.

Сабақтың барлығы толық қамтылған

Ұстаздарға сабақ жоспары

арт-терапия шеберлік сабағы – бұл балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға, эмоционалды күйін жақсартуға және өз ойын еркін жеткізуге көмектесетін тиімді әдіс.

Монотипия дегеніміз не? "Моно" – бір, "типия" – із деген мағынаны білдіреді. Бұл әдісте бояу бір бетке жағылады, содан кейін қағазға басылып, ерекше із қалдырады. Әр сурет қайталанбайтын, ерекше болады.

Ашық сабақ. Көктемгі пейзаж. Сабақтың мақсаты: Оқушылардың көктем мезгілі туралы білімдерін кеңейту. Көктемгі табиғаттың ерекшеліктерін байқап, шығармашылық қабілеттерін дамыту. Тіл байлығын арттырып, суреттеу дағдыларын қалыптастыру.

5.1.1.1-Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын зерделеу және анықтау(композиция,түс,пішін, фактура,тепе-теңдік) 5.2.1.1 Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдану. 5.3.3.1 Пәндік терминологияны қолдана отырып, өзінің және өзгелердің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) жұмыстарындағы әдіс-тәсілдерді (техниканы) сипаттау.