Оқу әдістемелік материалдар

«Психология негіздері және коммуникативтік дағдылар» пәнінен 0301000- «Мейіргер ісі» мамандығының 0302033 – «Жалпы практика мейіргері» біліктілігі бойынша МБС-13-21 тобында өткізілген «Аурудың ішкі көрінісі. Емделушінің ауруға деген реакциясы» тақырыбындағы ашық сабақ.

Республиканың экономикалық мәдени, этикалық дамуы нарық қатынасының дамуымен, қалыптасуымен сипатталады. Негізгі мақсат – қоғам дамуының қазіргі кезеңіне сай жастардың саналы ойлауын қалыптастыру. Педагогикалық колледж студенттерін педагогтік қызметке дайындау ісі педагогикалық колледждердегі және жоғары оқу орындарындағы педагогтер даярлайтын факультеттердің негізгі мақсат көздеген жұмысы. Мұндағы мақсат – саналы, шығармашыл, өз мамандығын дұрыс таңдаған, интеллектуалы жоғары біздің жастарымызды педагогикалық қызметке дайындау ісінде өзінше бір жеке тұлға, жеке тұлға деп айтқанда ірі тұлға етіп дайындау болып табылады. Бұл жұмысты нақтылаудағы негізгі міндет – студенттердің кәсіптік педагогикалық шығармашылығын, педагогикалық қызметке сүйіспеншілігін, қызығушылығын белсендіру болып табылады.

Бұл материал мектепалды жастағы балалардың оқу мен жазуға дайындығын қалыптастыруға арналған авторлық әдістемелік бағдарлама негізінде әзірленген. Жұмыста фонематикалық естуді дамыту, сөйлеу тілін жетілдіру, ұсақ қол моторикасын қалыптастыру және кеңістікті бағдарлау дағдыларын кешенді дамытуға бағытталған тапсырмалар жүйесі ұсынылады. Бағдарлама ойын технологиясына, көрнекілікке және қимыл-қозғалыс әрекеттеріне негізделіп, балалардың танымдық белсенділігін арттыруға мүмкіндік береді. Ұсынылған әдістер мектепке дейінгі даярлық топтарында және бастауыш сыныпқа дайындық кезеңінде тиімді қолдануға лайықталған. Материал педагогтерге, мектепалды даярлық тәрбиешілеріне және бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған практикалық көмекші құрал болып табылады.

Зерттеушілердің көбі педагогикалық зерттеудің әдіснамалық негізін педагогикалық орта және жоғары оқу орындарындағы мұғалімдер даярлаудың кәсіптік құрылымы деп түсндіреді. Бұлай деп айтуының себебі қазіргі әдіснама педагогикалық зерттеулерге, оның педагогикада қолдана білуге, оны оқып меңгеруге зерттеушілік іс-әрекетке бағытталуын көздейді. Сондықтан педагогика әдіснамасы практиканы қолдану негізінде оның әдістері мен құралдарын зерттеу, оның теориялық және практикалық жақтарын қарастыру, педагогика саласындағы іс-әрекет түрлерін, нәтижесін зерттеу болып табылады. Педагогика саласы бойынша зерттеушінің профессиограммасы анықталады; педагог-ғалым педагогика саласы бойынша зерттеушілік жұмыстың (әдіснамалық рефлекция, белгілі бір көрсеткіштерге, сипаттамаларға сүйене отырып өзінің зерттеуін ұғыну және бағалау) нақты нормативті білімдері мен біліктерін меңгеру керек. Ғылым тану саласындағы өзіндік іс-әрекет критерийлері анықталған. (мақсаттылық, зертеудің арнайы объектісі анықталады, таным

Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің шығармашылық жұмыстары ғылыми-зерттеу әдістерін ұйымдастырумен тікелей байланысты. Өйткені, бастауыш сынып мұғалімі сол бастауыш буындағы барлық дерлік пәннен сабақ береді, оқушылар бүкіл оқу процесі барысында сол мұғалімнің қарамағында болады. Сондықтан да бастауыш сынып мұғалімдері кәсіптік даярлығы жағынан болсын, адамгершілік тұлғасының, этикалық мәдениетінің сапалық жақтары, мұғалім білімділігі, мәдениеті, өзін-өзі басқару шеберлігі, басқару техникасы, жұмысты шығармашылық сипатта, ғылыми негізде жүргізе білуіне, ұйымдастырушылық қабілетіне қойылатын талаптар да елдің әлеуметтік-экономикалық мәдени дамуын жетілдіру жағдайында, адам факторын жандандыру және ізгілікті демократиялық қоғамның жан-жақты дамыған жеке адамын қалыптасыруда бұл жауапты іс мұғалімге жүктеледі.

Әдепті мұғалім ересек адамдармен қалай сыпайы және ілтипаттпен сөйлессе, оқушылармен де солай, тек ересектерден гөрі сақ және ықыласпен сөйлесу керек. Педагогикалық әдептің негізі оқушыға деген шын ықыласты және олардың адамдық ар-ұятына деген көз қарасында жатыр. Педагогикалық әдеп – баланы адам ретінде сыйлау деп есептеуге болады. Педагогикалық әдеп – мұғалімнің кәсіптік сапасы деп түсінеміз. Педагогикалық әдеп кең мағынасынан алғанда мұғалімнің әрбір нақты іс үстінде тәрбие мәселелерін ең ұтымды әдіс-тәсілдерін қолданып, оқушыларды еліктіріп әкететін кәсіптік сапасы.

Бағдарламаларды құрудың интеграцияланған ортасымен таныстыру. IDE интерфейсінің мүмкіндіктерін қолданып, бағдарламалар құруды меңгеру

Робототехника саласындағы адамзаттың техникалық жетістіктері

Робот және робототехника түсініктерін қалыптастыру; Роботтардың түрлерінің үлгілері және оларды қолдану салаларына мысал келтіру

Оқушыларға азаматтық құқықтар мен міндеттердің мәнін терең түсіндіру, құқықтық сауаттылықты арттыру, жеке жауапкершілік пен заңға құрмет сезімін қалыптастыру.

Мақалада мұғалімнің сыртқы келбеті, жүріс-тұрысы, киім үлгісі, сөйлеу мәнері, әдебі туралы айтылады.

Мақалада мұғалімнің сыртқы келбет мәдениеті мен әдебі туралы материалдар бар.

"Адал азамат-бірттас тәрбие негізі"

Мұғалімнің сыртқы келбет мәдениеті, келбеті

Үй жанарлары

Экология

Вторична\я переработка мусора. В современном мире каждый человек ежедневно выбрасывает много мусора. Если его не перерабатывать, он загрязняет природу и вредит здоровью людей и животных. Вторичная переработка - это способ дать мусору «вторую жизнь»: из старых вещей делают новые. В ходе проекта мы узнали, почему важно сортировать отходы, какие материалы можно перерабатывать и как это помогает сохранить нашу планету.

Логопедиялық ойындар

Бұл материалда 7-сыныпта химия пәнін жаратылыстану пәндерімен кіріктіре оқытудың тиімді әдістемесі ұсынылады. Кіріктірілген оқыту арқылы оқушылардың пәнге деген қызығушылығы артып, теориялық білімдерін практикалық тұрғыда қолдану дағдылары қалыптасады. Сабақ барысында пәнаралық байланыс, зертханалық жұмыстар, тәжірибелер және цифрлық ресурстарды қолдану оқушылардың сыни ойлауын, зерттеушілік қабілетін дамытуға мүмкіндік береді. Ұсынылған әдістеме оқушылардың оқу мотивациясын арттырып, білім сапасын көтеруге бағытталған. Материал мұғалімдерге сабақ құрылымын жетілдіруге, тиімді оқыту тәсілдерін қолдануға және оқу процесін жаңаша ұйымдастыруға көмектеседі.

Введение: Современное музыкальное образование предъявляет новые требования к методам преподавания. Дети младшего возраста растут в цифровом мире, где преобладает визуальная и игровая форма восприятия информации. Наблюдения педагогов показывают, что у современных учащихся часто снижена концентрация внимания, наблюдаются трудности с запоминанием, слабо развита слуховая и ритмическая память. Всё это подчёркивает актуальность поиска новых, интересных и доступных методов обучения, способных вызвать устойчивый интерес к занятиям музыкой. Авторская программа «Играем и узнаём: путешествие в мир звуков» была создана с целью сделать процесс обучения игре на фортепиано для детей 6–9 лет более увлекательным и эффективным. Её практическая значимость заключается в том, что программа может использоваться не только в школах искусств и музыкальных школах, но и частными педагогами, а также в работе с детьми, имеющими особенности в развитии внимания, памяти и моторики лёгкой степени. Программа может рас