Басқа Авторлық бағдарлама бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Ұйғыр тілі пәнінен ТЖБ және БЖБ. 7-сынып

Ритмді оқу

Мақсаты: Өндірістік оқыту сабағында теория мен практиканы ұштастыра отырып, білім алушыларды өндірістік білік пен еңбек мәдениетін және кәсіби дағдыларын қалыптастыру. Сонымен бірге, қозғалтқыштың механизм бөлшектері мен құрылысын, жұмыс жасау принципін, жөндеу кезіндегі техникалық реттілігімен және ақаулардың пайда болу себептерімен тереңірек таныстыру.

Мақсаты: Өндірістік оқыту сабағында теория мен практиканы ұштастыра отырып, білім алушыларды өндірістік білік пен еңбек мәдениетін және кәсіби дағдыларын қалыптастыру. Сонымен бірге, қозғалтқыштың механизм бөлшектері мен құрылысын, жұмыс жасау принципін, жөндеу кезіндегі техникалық реттілігімен және ақаулардың пайда болу себептерімен тереңірек таныстыру.

Мақсаты: Өндірістік оқыту сабағында теория мен практиканы ұштастыра отырып, білім алушыларды өндірістік білік пен еңбек мәдениетін және кәсіби дағдыларын қалыптастыру. Сонымен бірге, қозғалтқыштың механизм бөлшектері мен құрылысын, жұмыс жасау принципін, жөндеу кезіндегі техникалық реттілігімен және ақаулардың пайда болу себептерімен тереңірек таныстыру.

Мақсаты: Өндірістік оқыту сабағында теория мен практиканы ұштастыра отырып, білім алушыларды өндірістік білік пен еңбек мәдениетін және кәсіби дағдыларын қалыптастыру. Сонымен бірге, қозғалтқыштың механизм бөлшектері мен құрылысын, жұмыс жасау принципін, жөндеу кезіндегі техникалық реттілігімен және ақаулардың пайда болу себептерімен тереңірек таныстыру.

Учебно-методическое пособие для практических занятий по специальности "07161300 Техническое обслуживание,ремаонт и эксплуатация автомобильного транспорта"

Алғашқы әскери дайындық меншік нысанына, типі мен түріне қарамастан, барлық типтегі жалпы білім беретін мектептерде, орта арнаулы оқу орындарында (колледждерде), кәсіптік-техникалық мектептерде әскерге шақырылуға дейінгі және әскерге шақырылу жасындағы білім алушы жастардың меңгеруге міндетті оқытылатын пәні болып табылады [1]. «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» пәні – білім алушыларды отаншылдық рухпен Отанды қорғауға дайын болуына тәрбиелеуге баса назар аударады. Бұл бағдарлама білім алушыларды әскери қызметтің дағдыларын меңгеруімен қоса әскери іс негіздері мен төтенше жағдайларда адамның өмір қауіпсіздік әрекетінен білім беруіне бағытталған. «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» пәнін оқыту бойынша әдістемелік ұсынымдама төрт бөлімнен тұрады: 1- бөлім - Білім мазмұнын жаңарту аясында «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» пәні оқу бағдарламасының ерекшеліктері. 2- бөлім - «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» оқу пәнін оқытуды ұйымдастырудың ныс

Lesson study бойынша І цикл қыстық сессия

Этностильдегі заманауи зергерлік бұйымдар жасау əдістері мен түрлері тақырыбы оқушыларды ұлттық мəдениет пен дəстүрді зерделей отырып, заманауи дизайнға бейімдеуге бағыттайды. Бұл тақырып арқылы оқушылар зергерлік бұйымдардың тарихын, этностильдегі ерекшеліктерін жəне қазіргі заманғы дизайн элементтерімен үйлестіре білу дағдыларын меңгереді. Оқушылар түрлі материалдармен жұмыс істеуді, қолөнер техникасын игеруді, жəне заманауи технологияларды пайдалана отырып, өздерінің шығармашылық қабілеттерін дамытады. Этностильдегі зергерлік бұйымдар жасау арқылы оқушылар өздерінің ұлттық мұрасын сақтап, оны заманауи сəнде қолдануды үйренеді. Бұл тақырып оқушылардың эстетикалық талғамын, шығармашылық ойлау қабілетін жəне қолөнерге деген қызығушылығын арттырады. Сонымен қатар, оқушылар жасалған бұйымдардың нарықтық құндылықтарын түсініп, кəсіпкерлік дағдыларын да дамытады.

Этностильдегі заманауи зергерлік бұйымдар жасау əдістері мен түрлері тақырыбы оқушыларды ұлттық мəдениет пен дəстүрді зерделей отырып, заманауи дизайнға бейімдеуге бағыттайды. Бұл тақырып арқылы оқушылар зергерлік бұйымдардың тарихын, этностильдегі ерекшеліктерін жəне қазіргі заманғы дизайн элементтерімен үйлестіре білу дағдыларын меңгереді. Оқушылар түрлі материалдармен жұмыс істеуді, қолөнер техникасын игеруді, жəне заманауи технологияларды пайдалана отырып, өздерінің шығармашылық қабілеттерін дамытады. Этностильдегі зергерлік бұйымдар жасау арқылы оқушылар өздерінің ұлттық мұрасын сақтап, оны заманауи сəнде қолдануды үйренеді. Бұл тақырып оқушылардың эстетикалық талғамын, шығармашылық ойлау қабілетін жəне қолөнерге деген қызығушылығын арттырады. Сонымен қатар, оқушылар жасалған бұйымдардың нарықтық құндылықтарын түсініп, кəсіпкерлік дағдыларын да дамытады.

Бейнелеу терапиясы арқылы балаларды шығармашылыққа баулу

Кәсіптік бағдарлауға арналған практикалық ойындар

Танымдық үрдістер — бұл адамның сыртқы және ішкі дүниесіне қатысты ақпаратты қабылдау, өңдеу және қолдану процесі. Танымдық үрдістерге назар аудару, оның ішінде оқушылардың ойлау, есте сақтау, қиялдау, қабылдау сияқты қабілеттерін дамыту мен түзету — білім беру саласындағы маңызды міндеттердің бірі. Оқушылардың танымдық қабілеттерін дамыту мен түзету үшін мұғалімдерге әдістемелік қолдау көрсету өте маңызды. Бұл әдістемелік нұсқаулықта танымдық үрдістерді дамыту мен түзету үшін тиімді әдіс-тәсілдер мен стратегиялар ұсынылған. Танымдық үрдістер адамның ақпаратты қабылдап, оны өңдеуге бағытталған ақыл-ой іс-әрекеттерінің жүйесі болып табылады. Оларға қабылдау, ойлау, есте сақтау, зейін қою, пайымдау, сөйлеу және танымдық қызметтің басқа да аспектілері кіреді. Танымдық үрдістерді дамыту және түзету оқушылардың жеке дамуында маңызды рөл атқарады. Бұл әдістемелік нұсқаулықта танымдық қабілеттерді дамыту және түзету үшін қолданылатын тиімді әдіс-тәсілдер, стратегиялар мен жұмыс фор

Бұл авторлық бағдарлама аспаз мамандығы бойынша стартап бастауға қызығушылығын ашу үшін 3 курс білім алушыларына Кәсіптік негіздері базалық модулінен барлығы 34 сағат, аптасына 1 сағаттан оқыту үшін әдістемелік кешен түрі болып табылады.

Шахмат ол ойлау қабілетін дамыту. Кез-келген өмірлік жағдайда бала тез шешім табады, шешімнің әр нұсқасын ойластырады және дұрысын таңдайды. Тәуелсіздікке үйрету. Шахматшылар тек өз күштері мен біліміне сене алады. Ойын тұжырымдамасы өз бетінше шешім қабылдау қабілетін қамтиды. Сәтсіздіктерді барабар қабылдау мүмкіндігі. Шахматта бұған ерекше философиялық мағына беріледі, әр жекпе-жекте жеңіске жету мүмкін емес.

Программа ориентирована на использование различных форматов дебатов и дискуссий, включая как индивидуальные, так и групповые задания. Такой подход способствует улучшению командной работы и развитию лидерских качеств. Участники учатся работать в условиях ограниченного времени, правильно распределять обязанности внутри группы и достигать консенсуса по спорным вопросам. Кроме того, использование дебатов и дискуссий позволяет раскрыть творческий потенциал учащихся, улучшить их аналитические способности и развить уверенность в публичных выступлениях. Важно отметить, что такие занятия способствуют повышению общей мотивации учащихся к обучению, поскольку они превращаются в активную форму работы, где каждый участник ощущает свою значимость и вклад в общий процесс. Таким образом, программа «Мастерство слова: дебаты и дискуссии» является важным инструментом в образовательном процессе, способствующим развитию не только профессиональных, но и личностных качеств обучающихся. Она помогает формироват

Мамандық таңдауда жаңылыспау

Бастауыш сынып оқушыларының математикалық сауаттылығын дамыту – қазіргі білім беру жүйесінің маңызды міндеттерінің бірі. Логикалық есептер арқылы оқушылардың математикалық білімдерін тереңдету, сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін арттыру, және практикалық дағдыларын қалыптастыру – бұл бағдарламада басты назарда. Математикалық сауаттылық – тек арифметикалық амалдарды меңгеру ғана емес, сонымен қатар, логикалық ойлау, проблемаларды шешу, және күнделікті өмірде математиканы қолдану қабілетін қамтиды. Логикалық есептер оқушылардың математикалық түсініктерін кеңейтіп, олардың пәнге деген қызығушылығын арттырады.– заман талабына сай жасалған өзекті әрі тиімді оқу құралы.

Авторлық бағдарламаға пікір жазу үлгісі