Басқа Авторлық бағдарлама бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Бұл әдістемелік құрал «Топтық психологиялық тренингтер әдістемесі» тақырыбына арналған және білім беру ұйымдарындағы педагог-психологтар мен сынып жетекшілеріне, әлеуметтік педагогтарға, сондай-ақ жоғары оқу орындарының психология мамандығы студенттеріне әдістемелік көмекші құрал ретінде ұсынылады. Құралда топтық тренингтердің теориялық негіздері, құрылымы мен ұйымдастыру ерекшеліктері, жүргізушінің кәсіби шеберлігіне қойылатын талаптар, қатысушылардың психологиялық ахуалын реттеу және ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру тәсілдері қарастырылады.

Система управления базами данных Access (СУБД Access) входит в стандартный набор прикладных программ пакета Microsoft Office, который – так сложилось исторически – используется практически в каждой организации нашей страны.

Қазіргі білім беру жүйесінде жобалау және зерттеу әрекеті білім алушының тұлғалық, зияткерлік және практикалық дамуын қамтамасыз ететін маңызды педагогикалық құралдардың бірі ретінде қарастырылады. Бұл әрекеттер білім алушыны дайын ақпаратты қабылдаушы рөлінен шығарып, оны белсенді ізденуші, талдаушы және жасаушы деңгейіне көтереді. Жобалау және зерттеу жұмыстары – мазмұны, құрылымы және педагогикалық мақсаттары жағынан өзара тығыз байланысты болғанымен, мәні мен орындалу логикасы жағынан бірқатар ерекшеліктерге ие.

Аспазшының басты міндеті – түрлі тағамдарды әзірлеу, оларды безендіру, жаңа жеке рецепттерін жасау. Сонымен қатар аспазшы мәзір құрастырады, азық-түліктер мен жартылай фабрикаттарға тапсырыс береді. Суптар, қою тағамдар, басқа да тамақтар әзірлейді. Азық-түліктерді қалай сақтауды, әр түрлі тағамдарды рецептке сай қалай жасауды біледі және жасаған тағамын безендіре алады. Санитарлы-гигиеналық нормалар сай азық-түліктерді сақтауды ұйымдастырады. Қоғамдық тамақтану кәсіпорындарында аспазшы тағамдардың бекітілген рецептерін қолданғанымен, ол шикізаттың сапасы мен тұтынушылардың контигентіне сәйкес оларға өзгерістер енгізе алады. Үй-жай ішінде, жоғарғы температура жағдайында жұмыс істейді.

Тема: «Методология развития цифровизации в средней школе» 1. Актуальность системы работы Актуальность методического пособия «Методология развития цифровизации в средней школе» определяется современными процессами цифровой трансформации образования. В условиях активного внедрения цифровых образовательных технологий особую значимость приобретает системное методическое сопровождение деятельности педагогов, а также целенаправленное формирование цифровых компетенций обучающихся. Содержание пособия соответствует приоритетам развития образования и отвечает современным потребностям общеобразовательной школы. 2. Научно-методический уровень системы работы Пособие характеризуется высоким уровнем научно-методической проработки. В нем представлены актуальные подходы к цифровизации образовательного процесса, основанные на достижениях педагогической науки и практического опыта. Материал изложен логично и последовательно, ориентирован на применение в условиях средней школы. 3. Степень новизны системы

Авторлық бағдарлама

Психологиялық бағдарлама жасөспірімдердің тұлғалық дамуына, эмоционалдық тұрақтылығын қалыптастыруға және өмірге деген жағымды көзқарасын арттыруға бағытталған өзекті әрі маңызды еңбек болып табылады.

КІРІСПЕ Құрақ құрау – қазақ халқының ежелден келе жатқан сəндік-қолданбалы өнерінің бірегей саласы. Ол тек тұрмыстық бұйымдарды əсемдеу мақсатын ғана емес, халықтың эстетикалық талғамын, дүниетанымын, табиғатқа деген көзқарасын жəне ұрпақтан- ұрпаққа жалғасқан шеберлік дəстүрін танытады. Бүгінгі таңда құрақ өнерін оқу үдерісіне енгізу оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытуда, эстетикалық тəрбие беруде жəне ұлттық мəдени құндылықтарды дəріптеуде үлкен маңызға ие. Бұл бағыт оқушыларды тек көркемдік əрекетке баулып қана қоймай, геометрия, композиция, түстер теориясы сияқты пəндермен пəнаралық байланыс орнатуға мүмкіндік береді. 5–6-сынып кезеңі – балалардың қиялы, бейнелеу қабілеті, қол моторикасы ерекше дамитын уақыт. Сол себепті құрақ композициясын жасау олардың кеңістік ойлауын жетілдіреді, ұқыптылыққа, дəлдікке, шыдамдылыққа тəрбиелейді. Түстер үйлесімділігін таңдау барысында оқушылар жылы жəне суық түстерді ажыратуды, контраст пен үйлесім принциптерін қолдануды, жалпы композицияны

Бу программа умумий билим берүши мәктәплириниң 9-11-синип оқутуш процессида оқуғучиларниң йезиш компетенциялирини тәрәққий әткүзүшкә қаритилған. Асасий нишан — оқуғучиларни тәркивий, мәзмунлуқ вә испатлиқ эссе түрлирини мустәқил вә системилиқ тәйярлайдиған дәриҗигә йәткүзүш.

Мектеп пен балабақша арасындағы тұрақты үйлестіру, бірыңғай жоспар мен кесте құру. • Сабақтастық картасы, бірлескен іс-шаралар, жылдық күнтізбе арқылы тәрбие мен оқыту процесін жүйелеу. • Баланың дамуын бақылауға арналған бірыңғай цифрлық портфолио жүйесін енгізу.

Қазіргі білім беру жүйесінде оқушыларға құқықтық тәрбие беру – олардың құқықтық санасын, азаматтық жауапкершілігін қалыптастырудың негізгі тетігі. Құқықтық тәрбие құқық нормаларын ғана оқытпайды, сонымен қатар құқықтық мәдениет, заңға құрмет және құқықтық дағдыларды меңгертуді көздейді. Инновациялық әдістерді орынды қолдану құқық сабақтарын қызықты, тиімді және практикалық етеді. Бұл әдістемелік құрал құқық пәні мұғалімдеріне арналған және сабақ үстінде, сыныптан тыс құқықтық тәрбиеде қолдануға болатын әдістер мен практикалық материалдарды қамтиды.

Түсінік хат Қазіргі білім беру жүйесінде басты мақсат – оқушының тұлғалық дамуын қамтамасыз ету, оның бойында өмірлік құзыреттерді қалыптастыру. Соның ішінде тілдік құзыреттілік – оқушының ойлау, сөйлеу, өз ойын еркін жеткізу, түсіну, қарым-қатынас жасау қабілеттерін дамытудың негізгі тетігі. Бастауыш буын – баланың тіл негізін қалап, танымдық және коммуникативтік қабілеттерін жетілдіретін аса маңызды кезең. Бұл авторлық бағдарлама 2-сынып оқушыларының жас ерекшелігі мен психологиялық дамуына сай дайындалған. Бағдарламада оқушылардың қазақ тілін меңгеру, сөздік қорын байыту, байланыстырып сөйлеуін дамыту, мәтінмен жұмыс жасау, шығармашылық қабілетін жетілдіру бағыттары қамтылған. Тілдік құзыреттілікті дамыту тек грамматикалық біліммен шектелмейді; ол – оқушының тілдік мәдениетін, сөйлеу этикасын, әдеби тіл нормасын сақтауын және ойын жүйелі жеткізуін қалыптастырады. Сондықтан бағдарламада сабақтар тек дәстүрлі әдістермен ғана емес, ойын, диалог, жағдаяттық тапсырмалар, шығармашылық ж

Пояснение Современное образование в сфере информационных технологий требует от студентов не только владения базовыми компьютерными навыками, но и умения использовать специализированные программные средства для обработки изображений, моделирования и создания визуального контента. Одним из направлений, вызывающих устойчивый интерес у обучающихся 1–2 курсов колледжа, является технология создания панорамных изображений и интерактивных 3D- объектов. Панорамы широко применяются в веб-дизайне, виртуальных турах, архитектуре, рекламе, медиапроектах, цифровой картографии и в других областях, где необходимо представить пространство максимально реалистично и наглядно. Создание 3D-панорам традиционно считалось сложным процессом, требующим профессионального оборудования и сложных программных комплексов. Однако появление программы Microsoft Image Composite Editor (ICE) существенно упростило данную задачу. ICE позволяет автоматически объединять несколько фотографий в единое панорамное изображение, ко

Түсінік хат Қазіргі таңда қоғамның дамуымен бірге білім беру жүйесінің де негізгі мақсаты өзгеріп келеді. Ендігі басты бағыт – оқушыны тек біліммен қаруландыру емес, оның бойындағы табиғи қабілетті, шығармашылық ойлауды, өнерге деген сүйіспеншілікті ашу. Осы тұрғыдан алғанда, көркемөнер үйірмелерінің рөлі ерекше. Өйткені, үйірме сабағы – баланың еркін ойлауына, өз ойын бейнелеу арқылы жеткізуіне, еңбексүйгіштік пен эстетикалық талғамды дамытуға мүмкіндік беретін орта. Ұлттық өнер – ұлт рухының қайнар көзі. Қазақ халқының қолөнері ғасырлар бойы ұрпақ тәрбиесінің, дүниетанымының және тұрмыс мәдениетінің айнасы болып келді. Сол мұраның бірі – жүн бұйымдары мен киіз өнері. Киіз басу, жүн иіру, бояу, өрнектеу сияқты тәсілдер халқымыздың табиғатқа, еңбекке, әдемілікке деген көзқарасын көрсетеді. Дәстүрлі өнердің осы түрін қазіргі заман талабына сай жаңғырту, оның эстетикалық және функционал маңызын арттыру – үйірме жұмысының басты бағыты. «Қолөнердегі дәстүр мен жаңашылдық:

Мультстудияның ең басты артықшылығы – балаларды шығармашылыққа баулу. Мектепке дейінгі жастағы балалардың шығармашылық іс-әрекетке тартылуы олардың өзін-өзі тану, сенімділік пен жауапкершілік сезімін дамытуға көмектеседі. Мультстудияда жұмыс істеген кезде балалардың эмоционалдық әлемі байып, олар өздерін еркін және шығармашылық тұрғыда көрсете алады.

Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көркем еңбек пәнін оқыту жайлы нұсқаулық бағдарлама.

«Бастауыш сынып оқушыларының жылдам оқу дағдыларын қалыптастыру»

АЖ-де агеттік қызмет түрлерін көрсету

«Кәсіптік бағдарлауды оқу процесіне интеграциялау білім берудің уәждемесі мен сапасын арттырудың шарты ретінде» тақырыбындағы қолданбалы оқыту курсының авторлық бағдарламасы әдістемелік жинағында аннотация, түсіндірме жазба, оқу бағдарламасының мазмұны, курсты күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау, сабақты сабақ жоспарлау қамтылған. Жалпы білім беретін мектептердің кәсіптік бағдар берушілеріне ұсынылды

Болат және басқа қорытпаларды термиялық және химия-термиялық әдістерімен шынықтыру, жасыту т.б. термиялық өндеу әдістері арқылы қасиеттерін өзгерту түрлері