Русский язык Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

В статье описывается об изучении курса морфологии в школе. Одна из важнейших задач в области грамматики – научить детей ориентироваться в массе слов, с которой они постоянно имеют дело в своей речевой практике, , поскольку полученные знания несут как общеобразовательную, так и практическую ценность. Грамматические формы слов и их значения разнообразны; они связаны со звуковым и морфологическим составом слов, с их ролью в словосочетании и предложении. Раздел морфологии рассматривает части речи, которые имеют общие признаки для классификации, а проявление этих признаков индивидуально для каждой из частей речи. Многочисленные и разнообразные окончания слов, которые имеются в процессе речи, подчиняются определенным правилам, опирающимся на понятие части и их грамматические формы

Напишете дискуссионное эссе, рассматривая и анализируя проблему, представленную в научной, публицистической литературе, предлагая и обосновывая собственные пути решения данной проблемы; будете использовать знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи, проанализируете их.

Данная программа факультатива по русскому языку предполагает развитие кругозора и мышления у учащихся, способствует повышению их интеллектуального уровня, воспитывает чувство уважения к русскому языку.На факультативных занятиях учащиеся получают углубленные знания по данному предмету по теме "Тайны морфологии" Следовательно, необходимо через факультативные занятия прививать любовь языку,совершенствуя орфографическую грамотность учащихся

Вечные темы в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»Вечные темы в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»Вечные темы в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»Вечные темы в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»Вечные темы в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»Вечные темы в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»Вечные темы в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»Вечные темы в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»Вечные темы в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»Вечные темы в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»Вечные темы в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»Вечные темы в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»Вечные темы в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»

Подготовка к итоговой аттестации - это всегда ответственный процесс. Каждый учитель постепенно формирует свой стиль подготовки к экзамену. Я неоднократно готовила учеников к итоговой аттестации в формате ЕНТ, ВОУД, и знаю, что успешная сдача экзаменов зависит от правильного выбора форм и методов работы. Качество сдачи экзаменов зависит также и от мотивации и целеустремлённости каждого ученика. Не все учащиеся осознают необходимость знаний в дальнейшей жизни, задача учителя - научить всех учеников, подготовить их к итоговой аттестации с учётом их возможностей и способностей.

Основополагающей задачей преподавания русского языка в студенческих группах вуза является коммуникативная цель, которая и является стержнем всего учебного процесса. Самой главной формой речевого общения является, вне всякого сомнения, диалогическая речь. Ведь именно через диалог отрабатываются и запо-минаются отдельные речевые образцы, целые структуры, которые используются затем в монологической речи. На сегодняшний день ведущее место среди методов обучения русскому языку принадлежит коммуникативному методу, который ставит своей целью развитие у обучающихся умения решать задачи общения средствами русского языка, свободно общаться с его носителями. Таким образом, язык усваи-вается во время естественного общения, организатором и участником которого является учитель. При этом обучающий является активным субъектом этого общения.

Основополагающей задачей преподавания русского языка в студенческих группах вуза является коммуникативная цель, которая и является стержнем всего учебного процесса. Самой главной формой речевого общения является, вне всякого сомнения, диалогическая речь. Ведь именно через диалог отрабатываются и запо-минаются отдельные речевые образцы, целые структуры, которые используются затем в монологической речи. На сегодняшний день ведущее место среди методов обучения русскому языку принадлежит коммуникативному методу, который ставит своей целью развитие у обучающихся умения решать задачи общения средствами русского языка, свободно общаться с его носителями. Таким образом, язык усваи-вается во время естественного общения, организатором и участником которого является учитель. При этом обучающий является активным субъектом этого общения.

В статье рассматриваются вопросы обеспечения качественного преподавания через систематическую работу над текстом на уроках русского языка

материал маған керек , өте көп көмегі тиюне сенімдімін

материал маған керек , өте көп көмегі тиюне сенімдімін

студенттерге

В данной статье на тему "Язык-душа народа" говорится о мероприятиях проведенных ко Дню языков.

Статья предназначена для учителей русского языка по обновленной программе обучения

Фразеологизмы

Обособленные члены предложения

Материал может быть использован в качестве дополнительного материала по русскому языку в целях подготовки обучающихся 11 классов к государственной итоговой аттестации по русскому языку. Программа нацелена на развитие языковой компетенции обучающихся и на подготовку по русскому языку. Учитель сможет выбрать по предложенным темам наиолее эффективные методы и приемы обучения и задания для форирования грамотности чтения обучающихся.

На своих уроках уделяю групповым проектам. Потому что в группе складываются отношения дружбы, взаимных симпатий, учащиеся ориентируются на продуктивные формы общения и сотворчества. Хочу рассказать о своих удачах и трудностях в процессе внедрения новых подходов в свою практику. Готовясь к своим урокам, я всегда использую дифференцированные и опережающие задания. Навыки коммуникативного общения учащиеся получают, работая в группах. Они учатся слушать друг друга, уважать мнение товарища, учатся руководить группой, равномерно распределяют обязанности, решают проблему, работают на единую цель